Valuacion de puestos
Páginas: 6 (1470 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2010
METODO DE CATEGORIAS PREDETERMINADAS
Es un método ligeramente más elaborado que el de alineamiento, pero tampoco es muy preciso. Consiste en clasificar los puestos en diferentes niveles o grados, previamente establecidos.
El principio básico sobre el que se apoya este método, es que considera que dentro del sistema de puestos de la empresa, existen diferencias identificables en los nivelesde funciones, responsabilidades y habilidades ejercidas en cada puesto.
Cuando estas diferencias son identificadas pueden ser expresadas en términos de grados, ordenados a partir de los requerimientos mínimos para el primer grado y luego los demás grados van creciendo en complejidad hasta llegar a los requisitos máximos para el último grado. La escala debe cubrir todos los deberes,habilidades, responsabilidades y requisitos de los puestos.
El promedio de grados de la escala es de diez a treinta, y el detalle comprende desde la aseadora hasta los jefes de departamento inclusive.
Métodos para la Redacción de los Grados de la Escala:
1. Agrupación:
Consiste en agrupar los puestos en grupos afines de acuerdo con las funciones, requisitos y responsabilidades correspondientes.2. Analítico:
Consiste en definir previamente el conjunto de factores compensados que debe reunir cada grado de la escala, conforme al análisis de los puestos que se ha hecho antes.
Ejemplo de Escala de Grados Predeterminados
Grado Descripción del Grado
1 El trabajo es sencillo y muy repetitivo, se efectúa bajo supervisión muy cercana, requiere adiestramiento mínimo y muy pocaresponsabilidad e iniciativa. Ejemplos: Jardinero, Aseadora.
2 El trabajo es sencillo y repetitivo, se efectúa bajo supervisión cercana. Requiere cierto adiestramiento. Es muy pocas ocasiones el empleado debe mostrar iniciativa. La responsabilidad es baja. Ejemplos: Archivista, Mecanógrafa.
3 El trabajo es sencillo y con algunas variantes. Se efectúa bajo una supervisión general. Se requierecierto adiestramiento. Los empleados tienen ciertas responsabilidades y toma de iniciativas limitadas. Ejemplo: Oficinista, Motorista, Conserje.
4 El trabajo es un poco complejo, con ciertas variaciones y bajo supervisión general. Se requiere un mayor nivel de capacitación. El empleado es responsable del manejo y la seguridad de ciertos equipos e información de la empresa. Debe poseeriniciativa. Ejemplos: Oficinista II, Auxiliar de Almacén.
5 El trabajo es complejo, variado y se realiza bajo supervisión general. Se requiere capacitación más avanzada. El empleado es responsable de mayores activos de la empresa y de las normas de seguridad; debe dar muestras de mayor iniciativa y responsabilidad. Ejemplos: Secretaria I, Auxiliar de Cobros.
Ventajas del Método de GradosPredeterminados
• Es sencillo, rápido y barato
• Puede agrupar puestos diferentes en cada grado
Desventajas
• Es difícil escribir las descripciones de cada grado y se requiere mucho juicio para aplicarlas
• No elimina la subjetividad y el empirismo de la valuación
SISTEMAS CUANTITATIVOS
Estos sistemas hacen la valuación de los puestos descomponiéndolos primero en varias partes llamadasfactores compensables.
Los métodos que se usan en este caso, tienen la particularidad de valorar aspectos de los puestos tales como: responsabilidad, habilidades, esfuerzos, lo cual los hace más objetivos que los anteriores.
METODO DE VALUACION POR PUNTOS
Este sistema ideado por Merril R. Lott en el año 1925, es el primer método de carácter analítico. A pesar de su antigüedad, continúa vigente.Es considerado uno de los métodos más precisos y completos, al medir el contenido de los puestos de acuerdo con la importancia de los diferentes componentes o factores del mismo, reflejada en una escala de puntaje. Es un método que proporciona una mínima subjetividad y alta coherencia en las decisiones emitidas respecto al nivel de complejidad de los puestos.
El método de puntos permite la...
Es un método ligeramente más elaborado que el de alineamiento, pero tampoco es muy preciso. Consiste en clasificar los puestos en diferentes niveles o grados, previamente establecidos.
El principio básico sobre el que se apoya este método, es que considera que dentro del sistema de puestos de la empresa, existen diferencias identificables en los nivelesde funciones, responsabilidades y habilidades ejercidas en cada puesto.
Cuando estas diferencias son identificadas pueden ser expresadas en términos de grados, ordenados a partir de los requerimientos mínimos para el primer grado y luego los demás grados van creciendo en complejidad hasta llegar a los requisitos máximos para el último grado. La escala debe cubrir todos los deberes,habilidades, responsabilidades y requisitos de los puestos.
El promedio de grados de la escala es de diez a treinta, y el detalle comprende desde la aseadora hasta los jefes de departamento inclusive.
Métodos para la Redacción de los Grados de la Escala:
1. Agrupación:
Consiste en agrupar los puestos en grupos afines de acuerdo con las funciones, requisitos y responsabilidades correspondientes.2. Analítico:
Consiste en definir previamente el conjunto de factores compensados que debe reunir cada grado de la escala, conforme al análisis de los puestos que se ha hecho antes.
Ejemplo de Escala de Grados Predeterminados
Grado Descripción del Grado
1 El trabajo es sencillo y muy repetitivo, se efectúa bajo supervisión muy cercana, requiere adiestramiento mínimo y muy pocaresponsabilidad e iniciativa. Ejemplos: Jardinero, Aseadora.
2 El trabajo es sencillo y repetitivo, se efectúa bajo supervisión cercana. Requiere cierto adiestramiento. Es muy pocas ocasiones el empleado debe mostrar iniciativa. La responsabilidad es baja. Ejemplos: Archivista, Mecanógrafa.
3 El trabajo es sencillo y con algunas variantes. Se efectúa bajo una supervisión general. Se requierecierto adiestramiento. Los empleados tienen ciertas responsabilidades y toma de iniciativas limitadas. Ejemplo: Oficinista, Motorista, Conserje.
4 El trabajo es un poco complejo, con ciertas variaciones y bajo supervisión general. Se requiere un mayor nivel de capacitación. El empleado es responsable del manejo y la seguridad de ciertos equipos e información de la empresa. Debe poseeriniciativa. Ejemplos: Oficinista II, Auxiliar de Almacén.
5 El trabajo es complejo, variado y se realiza bajo supervisión general. Se requiere capacitación más avanzada. El empleado es responsable de mayores activos de la empresa y de las normas de seguridad; debe dar muestras de mayor iniciativa y responsabilidad. Ejemplos: Secretaria I, Auxiliar de Cobros.
Ventajas del Método de GradosPredeterminados
• Es sencillo, rápido y barato
• Puede agrupar puestos diferentes en cada grado
Desventajas
• Es difícil escribir las descripciones de cada grado y se requiere mucho juicio para aplicarlas
• No elimina la subjetividad y el empirismo de la valuación
SISTEMAS CUANTITATIVOS
Estos sistemas hacen la valuación de los puestos descomponiéndolos primero en varias partes llamadasfactores compensables.
Los métodos que se usan en este caso, tienen la particularidad de valorar aspectos de los puestos tales como: responsabilidad, habilidades, esfuerzos, lo cual los hace más objetivos que los anteriores.
METODO DE VALUACION POR PUNTOS
Este sistema ideado por Merril R. Lott en el año 1925, es el primer método de carácter analítico. A pesar de su antigüedad, continúa vigente.Es considerado uno de los métodos más precisos y completos, al medir el contenido de los puestos de acuerdo con la importancia de los diferentes componentes o factores del mismo, reflejada en una escala de puntaje. Es un método que proporciona una mínima subjetividad y alta coherencia en las decisiones emitidas respecto al nivel de complejidad de los puestos.
El método de puntos permite la...
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