Violencia familiar
Páginas: 3 (660 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2011
ACTIVIDAD # 7
*DESCRIBIR ALGUN FENOMENO COMPLEJO, EXPLICANDO POR QUÉ ES COMPLEJO.
CUANDO UN NIÑO QUIERE EMPEZAR A CAMINAR; ES UN PROCESO COMPLEJO QUE REQUIERE UN EZFUERZO Y UNA EXPERIENCIAPREVIA, DONDE EL MENOR TUVO QUE GATIAR, DAR PEQUEÑOS PASOS APOYANDOSE DE ALGUNOS OBJETOS O DE SU MADRE. DESPUES DE ENSAYO –ERROR EL NIÑO DOMINARA LA ACCION DE CAMINAR Y DEJARA DE SER COMPLEJO.CUANDO UN NIÑO S ELE DIFICULTA ALGUN TEMA QUE PARA SU EDAD MENTAL O SU AMADURACION ES DIFICIL, EJEMPLO. PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTO- ESCRITURA.
CONCEPTO DE COMPLEJO: PROVIENE DE LAPALABRA DE LA PLABRA COMPLICADO, DESCONOCIDO, LABORIOSO, “DIFICIL”.
GERARDO AREVALO QUIÑONES
ACTIVIDAD # 8
A PRTIR DE LO REVISADO FORMAR EQUIPOS Y ELABOREN UNA RESPUESTA PARA ALASSIGUIENTES PREGUNTAS:
¿CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA MULTI, LA INTER Y LA TRANDISCIPLINA? LA TRANSDISCIPLINARIEDAD, AUNQUE NO SEA UNA NUEVA DISCIPLINA O SUPERDISCIPLINA, ES ALIMENTADA POR LOSESTUDIOS DISCIPLINARES, DE HECHO, EL CONOCIMIENTO TRANSDISCIPLINAR CLARIFICA LA INVESTIGACIÓN DISCIPLINAR DE UNA MANERA NOVEDOSA Y FÉRTIL. EN ESTE SENTIDO, LAS INVESTIGACIONES TRANSDISCIPLINARES Y LASDISCIPLINARES NO SON ANTAGONISTAS SINO COMPLEMENTARIAS A LAS INVESTIGACIONES MULTIDISCIPLINARES E INTERDISCIPLINARES. LA TRANSDISCIPINARIEDAD ES EN TODO CASO RADICALMENTE DIFERENTE DE LAMULTIDISCIPLINARIEDAD Y DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD DEBIDO A SU OBJETIVO, LA COMPRENSIÓN DEL MUNDO ACTUAL, QUE NO PUEDE ALCANZARSE EN EL ENTRAMADO DE LOS ESTUDIOS DISCIPLINARES. EL OBJETIVO DE LA MULTIDISCIPLINARIEDADY DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD SIEMPRE PERMANECE EN EL ENTRAMADO DE LA INVESTIGACIÓN DISCIPLINAR. SI LA TRANSDISCIPLINARIEDAD ES A MENUDO CONFUNDIDA CON LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y CON LAMULTIDISCIPLINARIEDAD (Y EN LA MISMA LÍNEA, NÓTESE QUE LA INTERDISCIPLINARIEDAD ES A MENUDO CONFUNDIDA CON LA MULTIDISCIPLINARIEDAD) ESTO ES EXPLICADO EN GRAN PARTE POR EL HECHO DE QUE LAS TRES DESBORDAN LAS...
*DESCRIBIR ALGUN FENOMENO COMPLEJO, EXPLICANDO POR QUÉ ES COMPLEJO.
CUANDO UN NIÑO QUIERE EMPEZAR A CAMINAR; ES UN PROCESO COMPLEJO QUE REQUIERE UN EZFUERZO Y UNA EXPERIENCIAPREVIA, DONDE EL MENOR TUVO QUE GATIAR, DAR PEQUEÑOS PASOS APOYANDOSE DE ALGUNOS OBJETOS O DE SU MADRE. DESPUES DE ENSAYO –ERROR EL NIÑO DOMINARA LA ACCION DE CAMINAR Y DEJARA DE SER COMPLEJO.CUANDO UN NIÑO S ELE DIFICULTA ALGUN TEMA QUE PARA SU EDAD MENTAL O SU AMADURACION ES DIFICIL, EJEMPLO. PROCESO DE APRENDIZAJE DE LA LECTO- ESCRITURA.
CONCEPTO DE COMPLEJO: PROVIENE DE LAPALABRA DE LA PLABRA COMPLICADO, DESCONOCIDO, LABORIOSO, “DIFICIL”.
GERARDO AREVALO QUIÑONES
ACTIVIDAD # 8
A PRTIR DE LO REVISADO FORMAR EQUIPOS Y ELABOREN UNA RESPUESTA PARA ALASSIGUIENTES PREGUNTAS:
¿CUALES SON LAS DIFERENCIAS ENTRE LA MULTI, LA INTER Y LA TRANDISCIPLINA? LA TRANSDISCIPLINARIEDAD, AUNQUE NO SEA UNA NUEVA DISCIPLINA O SUPERDISCIPLINA, ES ALIMENTADA POR LOSESTUDIOS DISCIPLINARES, DE HECHO, EL CONOCIMIENTO TRANSDISCIPLINAR CLARIFICA LA INVESTIGACIÓN DISCIPLINAR DE UNA MANERA NOVEDOSA Y FÉRTIL. EN ESTE SENTIDO, LAS INVESTIGACIONES TRANSDISCIPLINARES Y LASDISCIPLINARES NO SON ANTAGONISTAS SINO COMPLEMENTARIAS A LAS INVESTIGACIONES MULTIDISCIPLINARES E INTERDISCIPLINARES. LA TRANSDISCIPINARIEDAD ES EN TODO CASO RADICALMENTE DIFERENTE DE LAMULTIDISCIPLINARIEDAD Y DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD DEBIDO A SU OBJETIVO, LA COMPRENSIÓN DEL MUNDO ACTUAL, QUE NO PUEDE ALCANZARSE EN EL ENTRAMADO DE LOS ESTUDIOS DISCIPLINARES. EL OBJETIVO DE LA MULTIDISCIPLINARIEDADY DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD SIEMPRE PERMANECE EN EL ENTRAMADO DE LA INVESTIGACIÓN DISCIPLINAR. SI LA TRANSDISCIPLINARIEDAD ES A MENUDO CONFUNDIDA CON LA INTERDISCIPLINARIEDAD Y CON LAMULTIDISCIPLINARIEDAD (Y EN LA MISMA LÍNEA, NÓTESE QUE LA INTERDISCIPLINARIEDAD ES A MENUDO CONFUNDIDA CON LA MULTIDISCIPLINARIEDAD) ESTO ES EXPLICADO EN GRAN PARTE POR EL HECHO DE QUE LAS TRES DESBORDAN LAS...
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