C. freinet

Célestin Freinet

Nació el l5 de octubre de l896, en Gars, pequeña población montañosa de los Alpes Marítimos franceses. Su juventud, como la de los pequeños campesinos de entonces, transcurreentre los trabajadores del campo, en una región pobre, de clima duro, a pesar de la proximidad del Mediterráneo.
Celestín Freinet. Y sus aportes a la educación Para su época, es uno de los másentusiastas y fervientes innovadores e introductores de la tecnología que entonces estaba disponible para apoyar las tareas educativas. Algunos de sus aportes prácticos a la escuela son: la imprenta escolar,el uso del texto libre, la correspondencia escolar, el fichero auto correctivo, la incorporación del cinematógrafo, y como base de las actividades generales, la gestión cooperativa. Sus innovacionesen el terreno de la pedagogía tuvieron una amplia difusión en el mundo. Se han traducido sus obras y son muchas las organizaciones privadas dedicadas a la enseñanza, generalmente de tipo cooperativo,que han llevado a la práctica su modelo educativo. Escuela activa, concepción del aprendizaje como un proceso de adquisición individual de conocimientos, de acuerdo con las condiciones personales decada educando. Supone la práctica del aprendizaje a través de la observación, la investigación, el trabajo y la resolución de situaciones problemáticas, en un ambiente de objetos y acciones prácticas.Celestín Freinet SU PROPUESTA PEDAGOGICA Freinet, quien aboga por el respeto y la libertad a la que tiene derecho todo niño; forma cooperativas de maestros imbuido por el movimiento socialista;considera a lo biológico como identidad funcional y a la Psicología como una ciencia que puede resolver problemas más trascendentales que los del contexto inmediato de la época. Para este educador, laeducación debería estar basada en los intereses de los niños, en su libertad de acción y vinculada con el medio ambiente que le rodea Propone las relaciones entre adultos y niños sobre la base del...