TEORÍA Y MET

1

ESCUELA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES

FOLLETO DE TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA

Elaborado por:

Lic. Michel Oroceno Aragón
Lic. Alain Pérez
Lic. Yusimil Ramos
Lic. Dotmaro Valdés
Lic. Julio Rodríguez
Prof. Yanet Puyalena
Lic. Xiomara Diéguez

Curso 2002-2003

2

FOLLETO DE TEORÍA Y METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FÍSICA

CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA.OBJETO, OBJETIVO, FUNDAMENTO Y CONCEPTOS
ESENCIALES DE LA METODOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
FÍSICA
En el campo de la Educación Fisica y el Deporte, en estos años en Cuba,
la mayoría de los especialistas de la materia, hablan de la disciplina
"Teoría y Metodología de la Educación Física" o de la Metodología de la
Educación Física solamente.
En lo esencial, no existe diferencia en el enfoque de una o de otradenominación, por cuanto los aspectos por ellas tratados constituyen
fundamentos teóricos de tipo metodológico para el desarrollo del proceso
docente-educativo
De la de las diferentes actividades físicas que se realizan en la
Educación Fisica, es decir, la metodología constituye el basamento
teórico para el desarrollo de la gimnasia, los juegos y los deportes, como
motivo de contenido de estudiosen la Educación Fisica de nuestras
escuelas.

Objeto y objetivos de la Metodología de la Educación Física
La Metodología de la Educación Física al igual que las demás
disciplinas pedagógicas, tiene su objeto de estudio y sus objetivos a
lograr .

3

Constituye objeto de estudio de esta Metodología, las particularidades de
los objetivos, tareas, contenido, métodos, procedimientos y los medios
dela instrucción y la educación en la Educación Física y el deporte
extra- docente y extraescolar, así como del proceso docente-educativo,
donde se ponen de manifiesto todos estos aspectos. (Gráfico No1)
Desde el punto de vista de sus objetivos, la Metodologia de la Educación
Fisica tiene tanto objetivos directos como indirectos.
Objetivos directos. Por cuanto, la metodología actúa directamente enla
planificación, organización, dosificación, sistematización de las
actividades que, tanto por vía de la clase como por la del
autoentrenamiento, influyen en el desarrollo de las capacidades,
habilidades y cualidades de la personalidad del alumno.
Por otra parte, la Metodología de la Educación Física como asignatura
del Plan de estudio para la formación de profesores y entrenadores
contribuyedirectamente a la capacitación de los cuadros docentes
pertrechándolos con los conocimientos y habilidades pedagógicas
específicas de la profesión.
Objetivo indirecto. Ya que al influir en la preparación del alumno y del
profesor posibilita de esta forma. el logro del encargo que la sociedad le
señala a la escuela en la formación fisica de nuestra niñez y juventud y
por otra parte, los estudiosteóricos y las experiencias metodológicas
prácticas contribuyen al desarrollo de la ciencia pedagógica. en lo
general y a la ciencia deportiva en particular .
Entre sus objetivos directos pueden mencionarse:
• Contribuir al desarrollo multilateral y armónico de la personalidad
de niños y jóvenes.
• Contribuir al desarrollo de los cuadros técnicos (maestros,
profesores de Educación Fisica, entrenadores).•
Entre sus objetivos indirectos pueden señalar:

4

• Contribuir al cumplimiento de las exigencias sociales para la
educación y el deporte escolar .
• Contribuir al desarrollo de las ciencias pedagógicas y a la ciencia
deportiva.
Fundamentos de la Metodología de la Educación Física
La Metodología de la Educación Física se fundamenta en lo general,
desde un punto de vista fiIosófico en las leyes querigen la formación de
la personalidad socialista sobre la base del enfoque marxista-leninista de
la realidad histórico-concreta para la solución de los problemas teóricos,
prácticos de la instrucción y la educación del individuo.
Desde el punto de vista más particular, la Metodología de la Educación
Física se fundamenta en las leyes y principios que rigen el desarrollo del
individuo tanto en...