Actividad ddhh y educación - comentario de una noticia (1º pedagogía uned)

PORTADA

Sara Diez-Pastor Iribas
Estudiante del Grado en Pedagogía
Centro asociado de Palma de Mallorca

Noticia: "Amnistía Internacional llama a actuar en favor de los niños y niñas somalíes", http://www.es.amnesty.org/noticias/select_category/514/

INTRODUCCIÓN:

Buscando en Internet noticias en las que se hablase de la violación de los Derechos Humanos en entornos socioeducativos,he encontrado que hay unos 70 millones de niños en el mundo sin acceso a la educación por diversos motivos, tales como la propia imposibilidad física para ir a la escuela de algunos niños peruanos por lo agreste del territorio, o la discriminación que sufren los niños gitanos en el este de Europa. Pero lo que me ha resultado más peliagudo es que hay unos 30 millones de niños en el mundo que notienen acceso a la educación porque en sus países hay conflictos bélicos.
He encontrado esta noticia: "Amnistía Internacional llama a actuar en favor de los niños y niñas somalíes" (http://www.es.amnesty.org/noticias/select_category/514/), documentada por el Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (UNHCR por sus siglas en inglés), en la página web de Amnistía Internacional. Endicha noticia se habla del caso concreto de Somalia, donde desde 1991 "el sur y el centro del país están asolados por un conflicto armado alimentado por rivalidades entre clanes, la competencia por unos recursos escasos y la actividad delictiva. Los servicios públicos, el Estado de derecho y el respeto a los derechos humanos han sufrido un grave menoscabo desde entonces".
Tratando de establecer unmarco teórico de la complejidad de los DDHH en la sociedad actual: los Derechos Humanos son la expresión de las necesidades básicas de los seres humanos, y están en constante revisión. Hoy en día gran número de países se consideran democráticos o, lo que es lo mismo, velan por el cumplimiento de tales derechos. Existe una Organización de Naciones Unidas que también se encarga de hacerlos valer,así como diversos pactos y tratados que se encargan de actualizarlos. Sin embargo, observamos multitud de casos a lo largo y ancho de este mundo en los que se violan los DDHH, y parece que nadie es capaz de poner fin a muchas de esas situaciones. Los DDHH se suponen iguales para todos los seres humanos pero la sociedad actual pone de relieve que no sólo no son unos derechos universales en lapráctica sino que, además, distan mucho de llegar a serlo. Tampoco se cumplen de hecho otras características de los DDHH como la inherencia, la inviolabilidad, el carácter absoluto, la incondicionalidad, la obligatoriedad, la inalienabilidad, la imprescriptibilidad, ni el carácter de irrenunciables. Lo que es innegable es que están en constante proceso de evolución y que, por suerte o por desgracia,siempre serán indivisibles.

DESARROLLO:
En el caso de Somalia, a pesar de ser un país que ha suscrito y ratificado diversos convenios de protección de los DDHH, como en el de tantos otros países involucrados en conflictos armados, el problema de la falta de acceso a la educación conlleva que no se esté formando a profesionales eficientes que puedan resolver la situación tan lamentable que vive elpaís en su conjunto, donde no sólo se está violando el derecho a la educación sino prácticamente todos los derechos humanos, como veremos a continuación:
En Somalia se están violando los derechos civiles y políticos (1ª generación de DDHH), dado que no existe ni el derecho a la vida: muere gente todos los días, producto de la hambruna y de la intransigencia entre los distintos clanes, lo cualcoarta también los derechos a la libertad de religión, de expresión y de circulación. El derecho a la familia queda también desarticulado en una sociedad en la que cualquier miembro de la familia teme constantemente por su vida y la de los suyos, cuestión que atañe también al derecho a la integridad física.
En Somalia hay un parlamento en el que están representados los diversos clanes. Sin...