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ENSANYO CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA

"La educación es al hombre lo que el molde al barro. Le da la forma."
Jaime Balmes

Desde la antigüedad se ha generado el conflicto entre los objetivos de laeducación y la instrucción, pues bien épocas pasadas tenia mas preponderancia la educación como formación del individuo como un ser moral o social que contribuye a la vida política y cultural de lasociedad a diferencia de la instrucción que era secundaria porque solo formaba sobre aspectos técnicos y científicos propios de un vida productiva y cotidiana.
Con posteridad esta concepción cambiaya que la instrucción empieza a considerarse como aquella forma indispensable para lograr una educación igualitaria y tolerante que lleve al individuo a la superación personal que se proyecte en suentorno social. Ahora bien al decir que a través de la instrucción se logre una educación igual se hace referencia a que aprendizaje es uno solo para todos y al decir que es tolerante es que no generaningún tipo de trato discriminatorio ya que para todos se ha distribuido el mismo conocimiento independientemente como ello se utilice.
Este cambio de paradigma lo que trajo consigo fue un ser massocial e integro que origino una sociedad equitativa, armónica y educada. El tipo de instrucción de esta época podríamos decir que no solo buscaba formar al hombre como una máquina de conocimientos sino que se constituya como un ser integral capaz de superarse a sí mismo y de ir mas allá de lo que dichos saberes le dicen, es decir a través de este tipo formación lo que se busca es dignificar elhombre y que supere los dogmas y obstáculos primitivos.

Actualmente la instrucción ha perdido su verdadero objetivo ya que es tomada como una mera transmisión de conocimientos de fácil ejecución yaque son repetitivos y rutinarios que no permite el conocimiento verdadero porque se pierde el interés de superación y avance. Ya que su objetivo no es la superación del individuo como ser ilustrado...