Andragogia

ANDRAGOGÍA
INTRODUCCIÓN.

La necesidad de hablar de andragogía se basa en la distinción de cada uno de sus propósitos, sus fines, formas de atención, tipos de materiales y forma de evaluación de sus aprendizajes, además se debe tener en cuenta que el proceso educativo en los adultos engloba características sociales, psicológicas y biológicas.

La primera vez que se ocupo esta expresión,fue el maestro alemán Alexander Kapp en 1833, quien intento describir la práctica educativa de Platón ejerció al instruir a sus pupilos que como se sabe no eran precisamente niños 2


La Andragogía ofrece los principios fundamentales que permiten el diseño y conducción de procesos docentes más eficaces, en el sentido que remite a las características de la situación de aprendizaje, y por tanto,es aplicable a diversos contextos de enseñanza de adultos, como por ejemplo: la educación comunitaria, el desarrollo de recursos humanos en las organizaciones y la educación universitaria, que es el caso del estudio 1

El componente principal de este tema es el protagonismo de los adultos al cimentar su propio proceso de aprendizaje y desarrollo personal, el cual cada uno ajusta de acuerdo consus necesidades y objetivos personales. Por ello, en cualquier ámbito de aprendizaje, formal o informal, es importante introducir técnicas y estrategias de aprendizaje para que, al utilizarlas, se beneficien de su eficacia y resultados y desde esta perspectiva, la tarea de los docentes es enseñar el proceso de aprender y el del alumno es aprender esas técnicas para adquirir conocimientos.ARGUMENTACIÓN.

La enseñanza es el proceso a través del cual el sujeto se forma gracias al conjunto de acciones, significados y actuaciones sociales y deliberadamente organizadas. De tal manera, que la concepción de enseñanza se fundamenta en planificar y promover situaciones en las que el alumno organice sus experiencias, estructure sus ideas, analice sus procesos y exprese sus pensamientos.Actualmente la sociedad demanda cada vez más personas mejores preparadas y que se encuentren más informados al igual para que esto sea una realidad se deben emplear técnicas de aprendizaje distintas a las que hemos estado acostumbradas desde la infancia, con ello nace una nueva ciencia, la andragogía que engloba diversas ideas para una teoría del aprendizaje y de la enseñanza sólo para adultos.

Elcrecimiento de la información, la propia escasez de recursos para solventar necesidades básicas del hombre hizo necesario el surgimiento de la escolaridad, como proceso institucional y de formación de vida.

La andragogía a diferencia de la pedagogía centra su atención en el alumno y no en el profesor. La adultez es asumida no como un problema cronológico (niñez – vejez) sino como actitudinal,la adultez es aceptación de la cultura previa del alumno, de su capacidad de generar sus propias estrategias de aprender y de reconocer sus necesidades y expectativas individuales.3

La práctica andragógica debe realizarse en un ambiente en el cual tanto el alumno y el docente se muestren confianza y respeto mutuo, cuya flexibilidad permita la libertad y creatividad, del alumno donde laespontaneidad no sea considerada una anormalidad sino expresión de la creatividad. La práctica andragógica debe desarrollar no sólo actitudes, sino también aptitudes y valores. El alumno debe ser visto como un ser integral, no sólo alguien que va a la escuela, sino un ser social, pero también un ser individual, el cual puede compartir conocimientos y experiencias previas, con expectativas y necesidades.Al igual cada individuo puede enfocarse y plantear su formación de acuerdo a sus intereses, necesidades y forma de pensar así dirigir su proceso de educación adquiriendo conocimientos, habilidades y actitudes que le convenga o se relacione más a su ideal. Así la persona no solo adquiere conocimiento si no se lleva a cabo un proceso de crecimiento integral donde el individuo crece como...