Aprendizaje cooperativo

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COMPUTRADE. GDL

6/02/2011
Aprendizaje colaborativo y cooperativo
Diferencias en los grupos de aprendizaje colaborativo y cooperativo
MONTERO BECERRA JOSÉ DE JESÚS

De acuerdo a las lecturas sugeridas menciona las características de las relaciones colaborativas (grupos colaborativos) que son comunes entre los dos artículos.

En primer momento es de trascendental importancia hacer unadistinción entre los dos termino,(cooperativo y colaborativo) y para tal efecto existe en la lectura un definición clara que hace Panitz (2001) en la que establece la diferencia de la siguiente forma.

Las diferencias esenciales, entre estos dos procesos de aprendizaje es que en el colaborativo los alumnos son quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre lasdiferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje. Y en el cooperativo es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener (Panitz, 2001).

Una vez aviando definido la diferencia entre estos dos conceptos es importante para el docente que realiza el presente, hacer mención de que en ambos procesos deaprendizaje es esencial la interacción y por lo tanto inevitable el aprendizaje de corte socializado, el cual se encuentra fundado Epistemológicamente en el aprendizaje de corte constructivista y de carácter socializado como lo podemos encontrar en las propuestas de Vigotki.

La diferencia, en todo caso concurre en el interés auto dirigido del grupo colaborativo que pretende llegar a una metapreestablecida y de forma colaborativa se organizan por interés propio, explotando sus capacidades y cualidades para fortalecer las posibles deficiencias de los demás, optimizando el resultado, pero en lo que quizás concierne más al aspecto pedagógico, interactuando y ocasionando el aprendizaje continuo de los compañeros hasta lograr un aprendizaje comunitario y reciproco fortaleciéndose así unos a losotros. Y todo esto no gira entorno solo de la meta pretendida sino en la dinámica interactiva producto del objetivo.

En cambio tales dinámicas interactivas y reciprocas que permiten el fortalecimiento y desarrollo de las cualidades individuales de los participantes en el grupo que busca lograr el objetivo determinado, en el caso del grupo cooperativo siempre esta coordinado y dirigido por eldocente.

Los grupos colaborativos comparten características y objetivos esenciales que en lo continuo se expresan:
* El aprendizaje colaborativo (CL): Más que una técnica del salón de clase es una filosofía personal.
* El trato con las personas destaca y respeta las capacidades y las contribuciones de los miembros del grupo.
* Se desarrolla y ejerce una responsabilidadcompartida por parte de los miembros.
* La premisa subyacente del CL esta basada en la construcción a través del consenso a través de la cooperación de los miembros del grupo.
* Este aprendizaje esta centrado en el alumno y sus intereses
* En el aprendizaje colaborativo los miembros de un grupo tienen una meta en común
* Para lograr un aprendizaje colaborativo es importante las siguientescaracterísticas en el trabajo grupal.
1. Interdependencia positiva (“nosotros en lugar de yo”)
2. Los miembros del grupo deben desarrollar y aplicar lo mejor posible sus capacidades.
3. Se desarrolla la Interdependencia social
4. Se proporciona el desarrollo de nuevos aprendizajes al interactuar
5. De desarrollan y utilizan estrategias de razonamiento
6. Responsabilidad ycompromiso individual
7. Es importante encausar en los alumnos el desarrollo de habilidades y actitudes como el reconocimiento al esfuerzo y el logro de sus compañeros, la solicitud y el ofrecimiento de apoyo.

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