Aulas diversificadas
Páginas: 5 (1081 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2011
AULAS DIVERSIFICADAS
Necesidad Educativa
EL PROFESOR Y LOS ESTUDIANTES TRABAJAN JUNTOS CON UN MÉTODO FLEXIBLE
EL PROFESOR SE CENTRA EN LO ESENCIAL EL PROFESOR CONTEMPLA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS ESTUDIANTES.
EL PROFESOR EQUILIBRA LOS RITMOS DEL GRUPO Y DEL INDIVIDUO
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA DIVERSIFICACIÓN
ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN SON INSEPARABLES
EL PROFESOR Y LOSESTUDIANTES COLABORAN EN EL APRENDIZAJE
TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN EN TAREAS ADECUADAS PARA ELLOS
EL PROFESOR MODIFICA LOS CONTENIDOS, LOS PROCESOS Y LOS PRODUCTOS.
EL PROFESOR SE CENTRA EN LO ESENCIAL
LA INSTRUCCIÓN EN TORNO A LOS PRINCIPIOS, HABILIDADES Y CONCEPTOS BÁSICOS
LA CLARIDAD DEL PROFESOR HACE POSIBLE QUE LOS ESTUDIANTES MENOS DOTADOS SE CONCENTRE EN CAPACIDADES Y NOCIONESFUNDAMENTALES
NO BUSCAN UN TIPO DE IGUALDAD. LOS ALUMNOS ANHELAN LA SENSACIÓN DE TRIUNFO QUE LES PRODUCEN EL SER RESPETADOS. EL PROFESOR CONTEMPLA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS ESTUDIANTES. SABE UN PROFESOR QUE LE SER HUMANO COMPARTE LAS MISMAS NECESIDADES BÁSICAS.
LA EVALUACIÓN ES UN PROCESO CONTINUO QUE SIRVE DE DIAGNOSTICO.
ES PARA VER LA CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS EN CIERTAS ÁREAS.ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN SON INSEPARABLES LA EVALUACIÓN BUSCA MÉTODOS VARIADOS DE CALIFICACIÓN PARA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DESPLEGAR AL MÁXIMO SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
LA EVALUACIÓN OFRECE UNA IDEA EMERGENTE SOBRE QUIEN ENTIENDE LOS CONCEPTOS CLAVE.
EL PROFESOR MODIFICA LOS CONTENIDOS, LOS PROCESOS Y LOS PRODUCTOS.
EL CONTENIDO ES AQUELLO QUE QUIERE QUE SUS ALUMNOS APRENDAN Y LOSMATERIALES O MECANISMOS QUE VA A UTILIZAR A TAL EFECTO LOS PROFESORES PUEDEN OPTAR POR UNO O MAS ELEMENTOS (CONTENIDOS, PROCESOS, PRODUCTOS). EL PERFIL DE APRENDIZAJE TIENE QUE VER CON EL MODO EN EL QUE ADQUIRIMOS Y ASIMILAMOS LA INFORMACIÓN. ESTA INFLUIDA POR LA PREFERENCIAS DE INTELECTOS, GENERO, CULTURA, O EL ESTILO QUE ESTÁN APROPIADOS A LA HORA DE ESTUDIAR.
ACEPTACIÓN DEL NIVEL DE APTITUD DECADA ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES QUE LES SEAN INTERESANTES E INTERESANTES.
TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN EN TAREAS ADECUADAS PARA ELLOS
EXPECTATIVAS DE CRECIMIENTO DE TODOS LOS ALUMNOS Y EL APOYO CONSTANTE EN ESTE PROCESO
EXPLORAR LOS CONCEPTOS Y HABILIDADES ESENCIALES.
CONSTITUYE LO ESENCIAL.
EN DIAGNOSTICAR. LOS PROFESORES SON LOS PRINCIPALES ARQUITECTOS DEL APRENDIZAJE. ENPRESCRIBIR. MISIÓN
EN ALTERAR EL ENFOQUE DE LA INSTRUCCIÓN EN FUNCIONAMIENTO DE DIVERSOS PROPÓSITOS.
EL PROFESOR Y LOS ESTUDIANTES COLABORAN EN EL APRENDIZAJE
EN GARANTIZAR EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LA CLASE.
EN VERIFICAR QUE EL TIEMPO SE UTILIZA ADECUADAMENTE.
LOS PROFESORES COMPRENDEN LAS NORMAS DEL GRUPO
EL ALUMNO COMO SUS PADRES SON COCIENTES DE SUS METAS Y PROGRESOS PERSONALESEL PROFESOR EQUILIBRA LOS RITMOS DEL GRUPO Y DEL INDIVIDUO
LAS PAUTAS INDIVIDUALES
ASEGURANDO QUE LA COMPRENSIÓN ES AUTENTICA Y QUE EL APRENDIZAJE SE REALIZA DE UNA MANERA SIGNIFICATIVA
EL DOCENTE ES LA PRIMERA FUENTE DE AYUDA PARA LOS ALUMNOS.
UTILIZAN MATERIALES DE UN MODO FLEXIBLE Y EMPLEAN UN RITMO ADAPTABLE.
EL PROFESOR RECURRE A UN AMPLIA GAMA DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUEAYUDEN A CADA INDIVIDUO.
EL PROFESOR Y LOS ESTUDIANTES TRABAJAN JUNTOS CON UN MÉTODO FLEXIBLE
DIVERSIFICAR: QUÉ, CÓMO Y POR QUÉ CLASIFICACIÓN PUNTO DE CORRECCIÓN DE ERRORES PONER EN ORDEN ALFABÉTICO EDUCACIÓN FÍSICA LENGUA EXTRANJERA ORTOGRAFÍA REPASO DE CUALQUIER ASIGNATURA
PROFESORES TRABAJANDO EN LAS CONSTRUCCIONES DE AULAS DIVERSIFICADAS
LA DIVERSIFICACIÓN Y LA INSTRUCCIÓNCENTRADA EN LAS HABILIDADES
LA DIVERSIFICACIÓN Y LA INSTRUCCIÓN CENTRADA EN LOS CONTENIDOS
FORMAS DE GOBIERNO ESTRUCTURAS SOCIEDAD
DIVERSIFICAR: QUÉ, CÓMO Y POR QUÉ
¿QUÉ ES LO QUE EL PROFESOR DIVERSIFICA?
• SE REFIERE A LOS ELEMENTOS DEL CURRICULUM QUE LE PROFESOR HA MODIFICADO PARA LOS ALUMNOS
¿CÓMO LO ESTA DIVERSIFICANDO?
• HACE REFERENCIA AL RASGO DEL ALUMNO EN FUNCIÓN DEL CUAL...
Necesidad Educativa
EL PROFESOR Y LOS ESTUDIANTES TRABAJAN JUNTOS CON UN MÉTODO FLEXIBLE
EL PROFESOR SE CENTRA EN LO ESENCIAL EL PROFESOR CONTEMPLA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS ESTUDIANTES.
EL PROFESOR EQUILIBRA LOS RITMOS DEL GRUPO Y DEL INDIVIDUO
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA DIVERSIFICACIÓN
ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN SON INSEPARABLES
EL PROFESOR Y LOSESTUDIANTES COLABORAN EN EL APRENDIZAJE
TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN EN TAREAS ADECUADAS PARA ELLOS
EL PROFESOR MODIFICA LOS CONTENIDOS, LOS PROCESOS Y LOS PRODUCTOS.
EL PROFESOR SE CENTRA EN LO ESENCIAL
LA INSTRUCCIÓN EN TORNO A LOS PRINCIPIOS, HABILIDADES Y CONCEPTOS BÁSICOS
LA CLARIDAD DEL PROFESOR HACE POSIBLE QUE LOS ESTUDIANTES MENOS DOTADOS SE CONCENTRE EN CAPACIDADES Y NOCIONESFUNDAMENTALES
NO BUSCAN UN TIPO DE IGUALDAD. LOS ALUMNOS ANHELAN LA SENSACIÓN DE TRIUNFO QUE LES PRODUCEN EL SER RESPETADOS. EL PROFESOR CONTEMPLA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS ESTUDIANTES. SABE UN PROFESOR QUE LE SER HUMANO COMPARTE LAS MISMAS NECESIDADES BÁSICAS.
LA EVALUACIÓN ES UN PROCESO CONTINUO QUE SIRVE DE DIAGNOSTICO.
ES PARA VER LA CAPACIDADES DE LOS ALUMNOS EN CIERTAS ÁREAS.ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN SON INSEPARABLES LA EVALUACIÓN BUSCA MÉTODOS VARIADOS DE CALIFICACIÓN PARA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN DESPLEGAR AL MÁXIMO SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES.
LA EVALUACIÓN OFRECE UNA IDEA EMERGENTE SOBRE QUIEN ENTIENDE LOS CONCEPTOS CLAVE.
EL PROFESOR MODIFICA LOS CONTENIDOS, LOS PROCESOS Y LOS PRODUCTOS.
EL CONTENIDO ES AQUELLO QUE QUIERE QUE SUS ALUMNOS APRENDAN Y LOSMATERIALES O MECANISMOS QUE VA A UTILIZAR A TAL EFECTO LOS PROFESORES PUEDEN OPTAR POR UNO O MAS ELEMENTOS (CONTENIDOS, PROCESOS, PRODUCTOS). EL PERFIL DE APRENDIZAJE TIENE QUE VER CON EL MODO EN EL QUE ADQUIRIMOS Y ASIMILAMOS LA INFORMACIÓN. ESTA INFLUIDA POR LA PREFERENCIAS DE INTELECTOS, GENERO, CULTURA, O EL ESTILO QUE ESTÁN APROPIADOS A LA HORA DE ESTUDIAR.
ACEPTACIÓN DEL NIVEL DE APTITUD DECADA ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES QUE LES SEAN INTERESANTES E INTERESANTES.
TODOS LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN EN TAREAS ADECUADAS PARA ELLOS
EXPECTATIVAS DE CRECIMIENTO DE TODOS LOS ALUMNOS Y EL APOYO CONSTANTE EN ESTE PROCESO
EXPLORAR LOS CONCEPTOS Y HABILIDADES ESENCIALES.
CONSTITUYE LO ESENCIAL.
EN DIAGNOSTICAR. LOS PROFESORES SON LOS PRINCIPALES ARQUITECTOS DEL APRENDIZAJE. ENPRESCRIBIR. MISIÓN
EN ALTERAR EL ENFOQUE DE LA INSTRUCCIÓN EN FUNCIONAMIENTO DE DIVERSOS PROPÓSITOS.
EL PROFESOR Y LOS ESTUDIANTES COLABORAN EN EL APRENDIZAJE
EN GARANTIZAR EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LA CLASE.
EN VERIFICAR QUE EL TIEMPO SE UTILIZA ADECUADAMENTE.
LOS PROFESORES COMPRENDEN LAS NORMAS DEL GRUPO
EL ALUMNO COMO SUS PADRES SON COCIENTES DE SUS METAS Y PROGRESOS PERSONALESEL PROFESOR EQUILIBRA LOS RITMOS DEL GRUPO Y DEL INDIVIDUO
LAS PAUTAS INDIVIDUALES
ASEGURANDO QUE LA COMPRENSIÓN ES AUTENTICA Y QUE EL APRENDIZAJE SE REALIZA DE UNA MANERA SIGNIFICATIVA
EL DOCENTE ES LA PRIMERA FUENTE DE AYUDA PARA LOS ALUMNOS.
UTILIZAN MATERIALES DE UN MODO FLEXIBLE Y EMPLEAN UN RITMO ADAPTABLE.
EL PROFESOR RECURRE A UN AMPLIA GAMA DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUEAYUDEN A CADA INDIVIDUO.
EL PROFESOR Y LOS ESTUDIANTES TRABAJAN JUNTOS CON UN MÉTODO FLEXIBLE
DIVERSIFICAR: QUÉ, CÓMO Y POR QUÉ CLASIFICACIÓN PUNTO DE CORRECCIÓN DE ERRORES PONER EN ORDEN ALFABÉTICO EDUCACIÓN FÍSICA LENGUA EXTRANJERA ORTOGRAFÍA REPASO DE CUALQUIER ASIGNATURA
PROFESORES TRABAJANDO EN LAS CONSTRUCCIONES DE AULAS DIVERSIFICADAS
LA DIVERSIFICACIÓN Y LA INSTRUCCIÓNCENTRADA EN LAS HABILIDADES
LA DIVERSIFICACIÓN Y LA INSTRUCCIÓN CENTRADA EN LOS CONTENIDOS
FORMAS DE GOBIERNO ESTRUCTURAS SOCIEDAD
DIVERSIFICAR: QUÉ, CÓMO Y POR QUÉ
¿QUÉ ES LO QUE EL PROFESOR DIVERSIFICA?
• SE REFIERE A LOS ELEMENTOS DEL CURRICULUM QUE LE PROFESOR HA MODIFICADO PARA LOS ALUMNOS
¿CÓMO LO ESTA DIVERSIFICANDO?
• HACE REFERENCIA AL RASGO DEL ALUMNO EN FUNCIÓN DEL CUAL...
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