Campos formativos en educación preescolar

Campos Formativos y Competencias

1-Desarrollo Personal y Social.

Las actitudes que el niño posee relacionadas con su autoconcepto, así como su desarrollo personal y social, están influenciadas y ligadas a su contexto familiar, social y cultural.

El lenguaje es una herramienta fundamental ya que es el medio para expresar sus emociones, sentimientos, necesidades e ideas, por lo cual debefortalecerse y ser parte primordial del niño.

El entendimiento de sí mismo es un proceso individual, así como las emociones y el aprendizaje. El fomento de las relaciones interpersonales propicia la regulación de emociones propias y la tolerancia.

Las relaciones interpersonales implican:
* Comunicación.
* Reciprocidad.
* Vínculos afectivos.
* Responsabilidades.
*Derechos.
Todo ello conforma las Competencias Sociales.

Construcción de Identidad Personal:
* Formación de autoestima.
* Satisfacción.
* Rasgos propios del género.
* Comparación de cultura y tolerancia.
* Expresión de ideas.

La relación de los niños con sus pares, padres, docentes, desarrolla:
* Habilidades de comunicación.
* Apoyo.
* Resolución de conflictos.
*Seguridad.
* Identidad.
La educadora, maestra de apoyo, padres de familia y docentes son un Modelo para el niño.
* IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA
* RELACIONES INTERPERSONALES.

2- Lenguaje y Comunicación.

Fomenta:

* Actividad Comunicativa, Cognitiva y Reflexiva.
* Integración.
* Relaciones interpersonales.
* Expresión.
* Pensamiento.
*Creatividad.
* Atención.
* Afianza ideas.
* Comprende, integra y aplica el conocimiento.
* Seguridad.
* Confianza.

Hay diversas razones para un vocabulario reducido y los problemas de comunicación; el principal, sin embargo es el contexto ambiental, las emociones y la familia.

Debe involucrarse con el uso comunicativo del lenguaje y el trabajo intelectual.

* LENGUAJEORAL
* LENGUAJE ESCRITO

3-Pensamiento Matemático.

Nociones numéricas, espaciales y temporales.

Podrá hacer juicios cuantitativos de su vida cotidiana.

Principios:
Correspondencia uno a uno.
Orden estable.
Cardinalidad.
Abstracción.
Irrelevancia del orden.

Las actividades se harán mediante juegos y experiencias diarias, para que el aprendizaje seasignificativo y práctico.

Mejorará su:
Capacidad de razonamiento.
Relaciones con objetos.
Comparación.
Ubicación.
Identidad.
Resolución de problemas.
Comprensión de nuevos conocimientos.
Razonamiento.
Trabajo en equipo.

4-Exploración y Conocimiento del Medio.

Aprenderá sobre el mundo real: natural y social, por contacto directo, usandosu curiosidad y capacidad de asombro.

Diferenciará lo natural y lo no natural, lo vivo y lo no vivo, plantas y animales, diferencias y similitudes.

El contacto con sus elementos, series y eventos de la naturaleza, favorece su reflexión, narración y actitudes de cuidado y protección del medio ambiente.

Mejorará:
* Observación.
* Resolución de problemas.
* Argumentación.* Construcción de aprendizaje.
* Responsabilidad.

El conocimiento del medio los sensibiliza para que reconozcan que son –somos- parte de un todo: medio ambiente, medio social, familiar, y que por lo tanto se responsabilicen y lo cuiden.

Los niños disfrutan hablar sobre sí mismos y su familia, así como contar experiencias; de esta forma reconocerán su cultura y las otras, compararánsus actividades y personalidades y aprenderán a respetar las otras y tolerar la diversidad.

* MUNDO NATURAL Y CULTURA
* VIDA SOCIAL

5-Expresión y Apreciación Artística.

Motiva:
* La sensibilidad.
* Iniciativa.
* Curiosidad.
* Imaginación.
* Gusto estético.
* Creatividad.
* Comunicación.
* Expresará, identificará y controlará sus emociones....