Carola Carazzone Educar En Y Para Los DH

“EDUCAR EN Y PARA LOS DERECHOS
HUMANOS”

de Carola Carazzone
Espero poder contribuir con alguna provocación al debate que tendrá lugar sobre el
tema tan sugestivo como actual de la educación en y para los derechos humanos
como una de las herramientas de la Pastoral Juvenil hoy en día (desde luego no la
única, pero sí una de las más eficaces en la actualidad).
Después de 150 años la Familiasalesiana se afana en 130 Países por la promoción y
la protección de aquéllos que los juristas definen hoy como los derechos de los niños,
niñas y adolescentes, particularmente, partiendo de la opción preferencial salesiana,
por los más pobres y vulnerables.
Son muchos los salesianos comprometidos día a día a favor de los derechos de los
niños, niñas y adolescentes (NNA), para darles dignidad y voz,para romper el círculo
vicioso entre pobreza, violaciones de derechos humanos, subdesarrollo. A lo mejor sin
haber estudiado nunca convenciones, tratados o resoluciones de Naciones Unideas o
de otras organizaciones regionales, sencillamente queriendo y educando a la manera
de Don Bosco.
Pero el entusiasmante desafío educativo y social que el Rector Mayor nos lanza con el
Aguinaldo para el 20081, esaún más amplio y concierne a todas las obras salesianas:
escuelas, oratorios, parroquias, y no sólo a las obras que trabajan en los ámbitos de
la marginación.
Como Familia salesiana, el desafío se centra para nosotros sobre todo en la
prevención, en cómo romper el círculo vicioso que perpetúa las continuas violaciones
de los derechos humanos y la dignidad de la persona, en cómo promover una culturade los derechos humanos, capaz de salir de los despachos de los juristas y de los
filósofos del derecho para hacerse patrimonio de la humanidad.
El desafío para nosotros es educar los jóvenes a la participación, a la justicia, a la
solidaridad, al compromiso individual y social para el desarrollo humano, a hacerse
sujetos activos de la ciudadanía responsable, una ciudadanía que ya no es ius solio
ius sanguinis, sino una ciudadanía universal.
Es un desafío al carisma mismo, pedagógico y educativo, salesiano.
¿Qué significa hoy para la Familia salesiana formar al honrado ciudadano?
¿Qué significa hoy educar para una ciudadanía mundial activa, responsable, que
tiene en sus manos el futuro de la sociedad y de la humanidad que es ya globalizada?
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“Promover los derechos humanos, en particularlos de los niños, niñas y adolescentes, como opción salesiana para la
promoción de una cultura de la vida y el cambio de las estructuras. El Sistema Preventivo de Don Bosco tiene una gran
proyección social: quiere colaborar con muchas otras organizaciones a la transformación de la sociedad, trabajando por el
cambio de criterios y visiones de vida, por la promoción de la cultura del otro, de unestilo de vida sobria, de una actitud
constante de compartir gratuito y compromiso por la justicia y la dignidad de toda persona humana.
La educación en derechos humanos, en particular los derechos de los niños, niñas y adolescentes, es la opción privilegiada
para realizar en muchos contextos este empeño de prevención, de desarrollo humano integral, de construcción de un mundo
más equitativo, másjusto, más sano. El lenguaje de los derechos humanos también nos permite el diálogo y la inserción de
nuestra pedagogía en las diferentes culturas de nuestro mundo (de los contenidos fundamentales del Aguinaldo del Rector
Mayor para el 2008).
Congresso Internazionale Sistema Preventivo e Diritti Umani, Roma 2 – 6 Gennaio 2009

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Asì que deseo intervenir en el tema de la educación en y para losderechos humanos
como medio prioritario para llevar a la práctica el sistema preventivo y la formación
integral de buenos cristianos y honrados ciudadanos, llamando vuestra atención
sobre algunas cuestiones previas:
• Qué sentido para los derechos humanos
• Por qué educar en y para los derechos humanos
• Cómo educar en y para los derechos humanos
1. Qué sentido para los derechos humanos
Para...