Caso gestalt

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¿Qué tal colegas? Soy Mariana y necesito que me ayuden a supervisar unos casos.
Caso 1. Araceli.
Araceli llega puntualmente, y tan pronto se siena comienza diciendo: “fíjate que últimamente mispadres, sobre todo, mi papá me ha dicho que como soy la mayor estoy obligada a abrirle camino a mi hermana, y pues no sé si te dije que Gaby, mi hermana, también está estudiando psicología, y pues nimodo decirle que no a mi papá y ser una mala hija, el me ha dado de todo, además de que ha sido un gran padre”.
Decidí preguntarle directamente ¿qué te pasa a ti con esto que me cuentas? Y ella merespondió de inmediato que no le pasaba nada y además no entendía a qué me refería. Entonces decidí plantearle que escucho más cómo habla de su papá y que no sé qué le sucede a ella. Y nuevamente mecontestó: no, creo que no me estás entendiendo, yo quiero hablar de mi familia y nuestra situación, ¿a mí qué me pasa de qué?
Me di cuenta que al preguntarle qué le pasaba con el tema no pudo describirninguna sensación o darme alguna referencia de ella y la verdad no supe más que hacer.
De los párrafos anteriores contesta:
1. De acuerdo con Margarita Spagnuolo en ¿qué fase del ciclo de contacto seinterrumpe Araceli? Y ¿cómo se llama esta interrupción?
2. ¿Cómo se trabaja esta interrupción? (utilizando lo que dice M. Spanguolo).
En la siguiente sesión, Araceli, regresa con el mismo tema, soloque en esta ocasión me dice así: “!estoy harta de que mi mugre hermana a fuerza sigas a mi camino! Y por si fuera poco, la muy comodina! ¡hasta me exige que le haga sus cosas! Yo veo como se sonroja yeleva su voz como nunca la había escuchado, se lo reflejo y ella me contesta:!es que estoy muy enojada! “ Y además no sé que hacer con esto que siento.
3. ¿Qué técnica expresiva consideras que es lamás adecuada utilizar con Araceli en esta sesión? Da un ejemplo de cómo lo harías.
R= Explicitación o traducción, darle voz al sentimiento.
Donde sientes “esto que sientes” como es? Si ese...
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