Cognoscitivismo

INTRODUCCIÓN
¿Qué es el conocimiento? Las cosas que realizamos en nuestra vida cotidiana dejan de tener importancia porque creemos que es algo tan natural que simple mente lo hacemos de manera automática o autónoma, sin darnos cuenta que detrás de una decisión hay una serie de procesos mentales relacionados con el conocimiento que cada uno de nosotros posee como la percepción, la memoria, y elraciocinio lógico y pensar como la curiosidad da un lugar importante al aprendizaje humano a lo largo de su vida.
Los errores son comunes en las personas; sin embargo, son algo fundamental ya que permiten aprender más de un error que del éxito, para ello la disposición es un factor que permiten despertar la curiosidad sobre el medio que nos rodea.
Muchas veces nos hemos preguntado cómo es quelas personas manejan la información, como la procesan y finalmente como hacen uso de ella por medio del ensayo y error, teniendo adaptación a nuestro entorno y no requiere de estímulos exteriores.
Como es que la gente mediante lo que va aprendiendo a lo largo de su vida, como lo percibe, lo que enseña cuando somos pequeños va formando nuestra propia conducta además de estímulos exteriores quepueden afectar a la misma y como saber si esta es aceptable ante nosotros mismos y la sociedad .
Se menciona que Dentro de 25 años, más de 50% de la población mexicana será mayor a 60 años y padecerá alguna enfermedad demencial como el Alzheimer

Al tratar de definir la palabra cognoscitivo varios autores como Piaget y Vygotsky dan muestra de diferentes conceptos tal como conocimiento yraciocinio de aquí se muestra el estudio de ideas previas a lo que trataremos de describir.
Como el ser humano es capaz de resolver problemas a partir de sus conocimientos previos ,como es que los obtiene, como los mantiene activos ante cualquier situación ,como es posible almacenarlos y usarlos en el momento exacto cuando se requieren; En qué etapa es cuando uno puede aprender las cosas mas fácilmente ypor que las olvidamos, que necesitamos para recordarlas; Será a caso que el cerebro del ser humano es como un gran CPU(unidad central de procesamiento) donde podemos almacenar , retirar o borrar datos. Y tendrá el cerebro un límite de datos para almacenar o cómo es posible esto.
El fin de este tema es que tomemos conciencia de todo lo que está detrás de las decisiones y acciones que realizamosa lo largo de nuestras vidas llevando a cabo una serie de estrategias para un mejor aprendizaje.

DESARROLLO
El adquirir un conocimiento que permita establecer relaciones estimulo-respuesta, que este conocimiento dure un largo tiempo almacenado en nuestro cerebro hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico nosotros lo consideramos como aprendizaje pero cuál es la mejor manera deadquirir un conocimiento y mejorar el aprendizaje; gracias a los procesos cognoscitivos podemos saber ;La percepción ,detectar e interpretar; La atención, enfocarnos a una sola cosa y descartar cualquier otra que pueda distraer a la primera; La comprensión, La memoria, donde se retiene la información a largo y corto plazo; la solución de problemas, que nos ayuda a nuestra memoria para poder retenermas nuestra información adquirida y recordarla más fácilmente; El lenguaje ayuda a comunicarnos con el entorno y el olvido que mientras el ser humano crece lo va adquiriendo de una forma u otra; Estás habilidades del ser humano las va adquiriendo poco a poco la estimulación primaria a temprana edad también interviene al aprendizaje como desempeño pero todo va a surgir de una palabra la “curiosidad”muchas personas la van perdiendo por que la vida la mencionan más fácil como el uso de la computadora que realiza las operaciones más rápidas que un ser humano o las maquinas en los trabajos por que disminuye el tiempo en realizar una actividad así que la gente cree que ya no es interesante; No es cuando éramos pequeños y el mundo creíamos que era solo para nosotros y queríamos devorarlo por...