Competencias docentes y competencias del bachiller.

¿QUE ES UNA COMPETENCIA TRANSVERSAL?

Una competencia:

❑ Saber obrar complejo fundamentado en la movilización y la utilización eficaz de un conjunto de recursos. En la que se hace acopio deconocimientos, de conceptos, habilidades y actitudes, integradas en el cumplimiento de una tarea compleja.

…transversal

Utilizable en conjunto de disciplinas:
❑ Reciclando los elementosesenciales de la competencia (invariantes abstractos).
❑ Adaptando los elementos accesorios a la disciplina (variaciones contextuales)

…formulada de una manera general y abstracta

❑Resultado de una abstracción, tomada para que ella pueda permanecer invariable de una disciplina a otra (pérdida de precisión, ganancia en la potenciación de la generalización.

…aprehendida por elestudiante en un contexto dado

En la realidad (y es en la realidad en la que el estudiante aprehende las cosas), las abstracciones siempre son contextualizadas. En un enfoque disciplinario, el contextose confunde con el objeto del aprendizaje. En un enfoque transversal, el contexto también es un pretexto.

…pero que apunta a la generalización y a la multi-contextualización.

❑ Paradiferenciar (y poder identificar) lo esencial de lo contextual, el estudiante tiene necesidad de experimentar la competencia en un contexto nuevo. Aún más este nuevo contexto es diferente del contextoinicial, más es fácil de circunscribir y delimitar lo esencial invariante. Otra disciplina, alejada en lo posible, de la disciplina de origen, es un nuevo contexto ideal. En el contexto inicial, elestudiante desarrolla una competencia, indiferenciación de una competencia disciplinaria. Generalizar esta competencia para hacerla transversal, es en sentido estricto, trans-formar una abstracción.

… endonde el desarrollo se efectúa por un análisis reflexivo

❑ Toda competencia es una experiencia transformada por la reflexión. Todas las competencias transversales comportan un componente de...