Competencias

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UNIVERSIDAD NACIONAL “HERMILIO VALDIZAN”

ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
MENCIÓN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA SUPERIOR
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
TEMA



DOCENTE: Dr.Nicéforo Bustamante Paulino
ALUMNA: Bravo Jara, Sonia

HUÁNUCO –PERÚ

2010
¿QUÉ ENTENDEMOS POR CAPACIDADES?
1

Las capacidades son potencialidades inherentes a la persona y que ésta puededesarrollar a lo largo de toda su vida, dando lugar a la determinación de los logros educativos. Ellas se cimentan en la interrelación de procesos cognitivos, socio afectivos y motores.

Habilidadesy destrezas potenciales que se evalúan a partir de su evidencia utilizando indicadores de logro

COMPETENCIAS
Son marco de referencia externo y criterio principal de evaluación

CAPACIDADESAPRENDIZAJE

Tomar conocimiento de lo que sucede internamente en el sujeto e interpretar sus avances educativos

Especifican características del objeto evaluado para que su valoración seapositiva

CAPACIDADES

COMPETENCIAS

EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA los indicadores nos sirven para operativizar los criterios de evaluación. Las cuales nos facilitan para la evaluación de las capacidadesque se desarrollan, entre ellas las más complejas como las capacidades fundamentales.
LAS CAPACIDADES DEL PENSAMIENTO

PENSAMIENTO CREATIVO
PENSAMIENTO CRÍTICO
TOMA DE DECISIONES
SOLUCIÓN DEPROBLEMAS


Identifica
Predice
Deduce
Infiere
Discrimina
Compara
Contrasta
Selecciona
Elabora
Construye
Diseña
Genera
Capacidades
Específicas

Capacidades
De áreaCapacidades
Fundamentales

C.
C.
S.
S.

M
A
T
E
M
Á
T
I
C
A

C.
T.
A.

I.
E
X
T
R
A

C
O
M
U
N
I
C


En la práctica pedagógica: En el caso de Ciencia,Tecnología y .Ambiente se trabaja con tres capacidades de área que son: comprensión de información, indagación experimentación y las actitudes, de las cuales la primera está destinada al logro de...
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