Competencias

EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA MATERIA DE LITERATURA II Por L.C. Ma. Leticia Jiménez Guillén

Construir un aprendizaje significativo en el estudiante, puede ser, si no se tienen todos los elementos que son necesarios para implementarlo, difícil y hasta cierto punto, poco consolador. Al alumno debe proporcionársele la ayuda necesaria para que puedaconstruir sus propias competencias que serán básicas en su caminar por la institución escolar, incluso, aquellas competencias que le serán útiles en la vida y en el aspecto profesional. Cuando logra alcanzarse, tanto el aprendizaje significativo, como la construcción y desarrollo de las competencias, entonces el estudiante mejorará de forma notoria y no sólo en el área disciplinar, sino queaquellas prácticas que lleve a cabo, logrará hacerlo de modo “competente” y tendrán un resultado satisfactorio, no sólo para el maestro, sino que el alumno, además de obtener una calificación o nota aprobatoria en el curso, dejará para sí todo lo aprehendido en éste. Aquellas competencias que el discente1 desarrolle, serán de tal naturaleza que la construcción del aprendizaje se le facilitará y altenerlas consigo debidamente asimiladas y porqué no, apropiadas, su eficacia logrará ser mayor: los objetivos del aprendizaje serán dominados de manera profunda y como consecuencia de esto, “el olvido” no le afectará de un modo considerable en el futuro, pues logró dar a lo aprendido un sentido de acuerdo a su contexto y estilo de vida. Aplicando el término “competencias”2 a la materia de Literatura II,puede afirmarse que en primer lugar estaría la lectura y dentro de ella la comprensión de
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Discente es el sujeto que aprende y que está en una constante exposición con el nuevo conocimiento. Es aquel que está poniendo en práctica el aprendizaje significativo. 2 De acuerdo con la definición oficial de la Comisión Europea, competencia es la capacidad demostrada de utilizar conocimientos ydestrezas.

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la misma; a la vez, se encuentra el analizar lo que está comprendiendo, para someterlo de modo constante a un juicio y confrontarlo con lo que sabe para saber si se ajusta a algún modelo que se haya formado previamente al respecto. Dentro de la materia de Literatura II, comunicar es una competencia que lleva al desarrollo personal que contribuye a compartir, reconocer y constatarcon otras personas y realidades que dejarán llegar a consensos en todos los campos posibles, desde el conocimiento analítico hasta llegar al profesional y utilizando todos los lenguajes: escrito, oral, corporal, artístico, etc. Noam Chomsky expresó en algún momento, que con el desarrollo de las competencias se trata de formar a las personas no sólo para que puedan participar en el mundo deltrabajo, sino para que sean capaces de desarrollar un proyecto personal de vida, en este sentido, la escuela entonces debe formar personas con capacidad para aprender permanentemente y situando lo anterior en la clase tomada como ejemplo (Literatura II), una de las competencias que deben desarrollarse en la asignatura es la de formar lectores inquietos y críticos de aquello que se le presenta y no sóloser lectores de papeles escritos, sino que aprendan a leer una realidad en la que están inmersos. Las competencias, entonces deberán contribuir a resultados valorados por las sociedades y los individuos, así como contribuir a que los alumnos puedan hacer frente a ciertas demandas o problemas que van a presentarse en los contextos donde éste se desenvolverá en un futuro. La competencia en el caso deLiteratura II, favorecerá una asimilación de saberes de forma global, procurando ser incluyente con las demás asignaturas que el discente curse en ese momento, lo que puede ser un factor clave para eliminar la idea de la fragmentación del conocimiento o reducirlo a simples asignaturas, que en numerosas ocasiones, el alumno no logra darle una aplicación concreta en su vida cotidiana.

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