Competencias

DIPLOMADO DE COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR.
MODULO I. “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”
QUINTA GENERACIÓN
PLANEACIÓN ACADÉMICA DEL MODULO II

FECHA:

HORARIO:

SEDE: GRUPO:

Contenido:

El módulo se integra por las siguientes unidades y elementos de competencia:

Unidad I Paradigma del aprendizaje yformación basada en competencias en la RIEMS.

1.1. Ubicación de la práctica docente en el contexto del currículo

1.2. Formación basada en competencias para el nivel medio superior; sustento teórico.

Unidad II Metodología para la planeación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje
2.1 Diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias.

2.2Determinación de la competencia y contenidos a desarrollar.

2.3 Delimitación de productos que evidencian el desarrollo de la competencia.

2.4 Estrategias de aprendizaje.

2.5 Delimitación de estrategias de aprendizaje.

2.6 Delimitación de recursos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje.

Unidad III Proceso de evaluación del aprendizaje.

3.1 Nociones sobre evaluación3.2 Rol docente en el contexto de la evaluación por competencias

3.3 Relación producto y estrategias de evaluación.

3.4 Instrumentos de evaluación y la retroalimentación

Unidad IV Integración de la propuesta de planeación didáctica y evaluación.

4.1 Diagnóstico situacional y fundamentos teóricos de la RIEMS

4.2 Planeación de secuencias didácticas y evaluación

|PlaneaciónDidáctica. Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN |
|EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR |
|Quinta Generación|
|UNIDAD 1. FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA RIEMS |
|1.1. Ubicación dela práctica docente en el contexto del escolar. |
|Fecha |Sesión |Tiempo asignado |Actividades |Estrategia |Producto |
|2/07/2011|Primera |6 horas | | | |
|2/07/2011 |Primera |3 horas |ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE|Lean y analicen de manera por equipos los textos: “Competencias personales docentes” de la|Tabla comparativa |
| || |# 1. |autora Maritza Segura Bazán, Capítulo 1 “Cambiar la enseñanza universitaria” pp. 18-27 del| |
| | | |Cambios de paradigma en |libro Calidad del Aprendizaje Universitario de John Biggs y “Evaluación educativa, de la |(EVIDENCIA DE APRIZAJE 1) |
| || |el actuar docente. |enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado” por Robert B. | |
| | | | |Barr y Jonh Tagg. | |
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