Competencias

Unidad ll
¿Cuáles son las competencias básicas que favorecen el desarrollo de la comunicación oral?
El dominio de la lengua hablada es fundamental en todo aprendizaje, especialmente en la lectura y escritura, es por ello importante contemplar en nuestras programaciones, de forma ordenada y sistemática, actividades destinadas a la mejora de la expresión oral.
Del mismo modo, es necesariopotenciar los aprendizajes básicos para adquirir una competencia adecuada en comunicación oral, tales como saber hablar, saber escuchar, dialogar, exponer, argumentar es decir, saber controlar y auto gestionar los procesos de expresión y comprensión como medio para desenvolverse en la vida escolar y posteriormente en la profesional.
El aprendizaje y desarrollo de las competencias orales comocomprensión, expresión, la interacción oral implica una dedicación específica con estrategias, recursos, propuestas de actividades que requieren de la organización, registro y evaluación sistemática de las mismas. Con el fin de llevar a cabo un aprendizaje globalizado e integrador, es necesario programar actuaciones didácticas que desarrollen habilidades orales basadas en criterios significativos y conmetodologías activas que de forma natural que favorezcan los distintos usos del lenguaje oral, incluyendo el enfoque sociolingüístico y cultural.
El lenguaje constituye una facultad que se considera como típicamente humana. Así, es visto como un modo “natural” de manifestación verbal. Sin embargo, aprender a hablar, expresándose correctamente y de una forma clara desde el punto de vista delreceptor en un contexto de intercambio elaborado, formal y planificado no constituye una competencia innata que se desarrolle en todos los seres humanos de un modo automático.
Conceptos básicos: Síntesis, Pre lectura, Vocabulario, Lectura activa
Síntesis:
El concepto de síntesis tiene su origen en el latín synthesis y, según se cuenta, sus raíces más remotas se encuentran en un vocablo griego.El término hace referencia a la presentación de un todo gracias al destaque de sus partes más interesantes o sobresalientes.
Se refiere a la composición propia de un conjunto de ideas, a partir de sus elementos separados en un previo proceso de análisis. El acto de reducir la elaboración de un tópico a sus elementos más substanciales es especialmente importante para llevar a cabo cualquier tipo deestudio.
La metodología para realizar una síntesis consiste precisamente en identificar estas conceptos sobre los que se cimenta todo la elaboración discursiva, como así también las relaciones que guardan entre ellos. Las demás nociones expuestas solo serán explicaciones secundarias o ejemplificaciones que pueden suprimirse. Por consiguiente, resulta de importancia cardinal la lectura ordenaday reiterada de los textos antes de la elaboración de la síntesis, de modo tal de extraer con certeza y precisión los conceptos principales y separarlos de los hechos o contenidos de nivel secundario.
La utilización de síntesis es un recurso primordial para afrontar tanto las exigencias de la vida escolar como de la académica. La tarea de sustraer los elementos fundamentales de una exposicióndebiera ser enseñada desde la más temprana edad, a fin de facilitar las tareas del alumnado y alcanzar mejores rendimientos.
Esto es especialmente importante cuando comprobamos que muchos estudiantes pierden demasiada cantidad de tiempo y energía en la adquisición de conocimientos que son accesorios y de segundo plano, pudiendo ahorrarse problemas con el empleo de una técnica de aprendizaje que secentre en la rápida identificación de aquellos conceptos y relaciones causales que realmente son las que contribuirán a su éxito y acopio de conocimiento.
Prelectura:
El objetivo de este primer paso es conseguir, de forma breve normalmente no pasara de cinco minutos, una especie de precalentamiento de la mente antes de entrar de lleno en el estudio pormenorizado. Es importante no saltarse este...