Competencias
Páginas: 4 (931 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2012
¿QUÉ COMPETENCIAS TENGO QUE DESARROLLAR?
La entrada en vigor de la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) exige a los profesionales de la educación adaptarse a los nuevos enfoque y retosque conlleva la aplicación de las directrices de la nueva Ley. Una de las novedades más relevantes del nuevo marco educativo nacional es la introducción de las competencias básicas. Así quedaestablecido ya en el Preámbulo de la Ley: “Especial interés reviste la inclusión de las competencias básicas, por cuanto debe permitir caracterizar de una manera precisa la formación que deben recibir losestudiantes.
A continuación presento en primer lugar una aproximación a las competencias básicas desde el punto de vista conceptual y legislativo, para a continuación, presentar una serie de“herramientas” que le sirvan de pauta para abordar las competencias básicas en las programaciones.
En cada una de las propuestas se ha detallado las competencias básicas a alcanzar, enfunción de unos descriptores que permiten objetivar la consecución y logro de tales competencias. Estos descriptores están constituidos por una serie de elementos: contenidos, habilidades, actitudes yvalores, y estrategias de aprendizaje. No obstante, el profesor puede y debe proponer las modificaciones que considere, con el fin de conseguir que sus alumnos y alumnas alcancen las COMPETENCIASBÁSICAS.
Palabras clave: Competencias básicas. Educación Primaria. Ley Orgánica de Educación.
Las Competencias Básicas en la programación didáctica
En la programación didáctica se debeincorporar las competencias básicas. A través de ellas los alumnos deben adquirir destrezas conocimientos y actitudes que tengan aplicación funcionalidad en la vida cotidiana. Las competencias que se debenadquirir y desarrollar son:
I. Competencia en comunicación lingüística:
* Leer, comprender e interpretar distintos tipos de textos
* Expresar adecuadamente pensamientos, ideas...
La entrada en vigor de la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) exige a los profesionales de la educación adaptarse a los nuevos enfoque y retosque conlleva la aplicación de las directrices de la nueva Ley. Una de las novedades más relevantes del nuevo marco educativo nacional es la introducción de las competencias básicas. Así quedaestablecido ya en el Preámbulo de la Ley: “Especial interés reviste la inclusión de las competencias básicas, por cuanto debe permitir caracterizar de una manera precisa la formación que deben recibir losestudiantes.
A continuación presento en primer lugar una aproximación a las competencias básicas desde el punto de vista conceptual y legislativo, para a continuación, presentar una serie de“herramientas” que le sirvan de pauta para abordar las competencias básicas en las programaciones.
En cada una de las propuestas se ha detallado las competencias básicas a alcanzar, enfunción de unos descriptores que permiten objetivar la consecución y logro de tales competencias. Estos descriptores están constituidos por una serie de elementos: contenidos, habilidades, actitudes yvalores, y estrategias de aprendizaje. No obstante, el profesor puede y debe proponer las modificaciones que considere, con el fin de conseguir que sus alumnos y alumnas alcancen las COMPETENCIASBÁSICAS.
Palabras clave: Competencias básicas. Educación Primaria. Ley Orgánica de Educación.
Las Competencias Básicas en la programación didáctica
En la programación didáctica se debeincorporar las competencias básicas. A través de ellas los alumnos deben adquirir destrezas conocimientos y actitudes que tengan aplicación funcionalidad en la vida cotidiana. Las competencias que se debenadquirir y desarrollar son:
I. Competencia en comunicación lingüística:
* Leer, comprender e interpretar distintos tipos de textos
* Expresar adecuadamente pensamientos, ideas...
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