COMPETENCIAS
Páginas: 11 (2681 palabras)
Publicado: 21 de diciembre de 2013
INSTITUTO PEDAGOGICO DEL POSTGRADO DEL ESTADO DE SONORA
´´COMPETENCIAS DIDACTICAS´´
MATERIA:
MAESTRO:
INTEGRANTES:
AVALOS TRUJILLO DULCE IVETTE.
AVALOS TRUJILLO DULCE IVONNE.
SANCHEZ GARCÍA HIZEL LILIAN.
PEREZ OCHOA NAYELI YUSHELYN.
VERANO 2010.
CD. OBREGON SONORA A 19/JULIO 2013.
PROBLEMA
a) TÍTULO DEL PROYECTO
COMPETENCIASDIDACTICAS.
La palabra competencia tiene dos acepciones: la primera viene del griego “agon, agonistas” y quiere decir rivalizar, enfrentar; la segunda proviene del latín competente y significa “te compete, es del ámbito de tu responsabilidad”.
Una persona es competente cuando sabe las cosas y puede resolver lo que encuentra. Por eso, una competencia es una capacidad adaptativa, cognitivo- conductualpara responder a las demandas del entorno con cierto nivel de adecuación es decir, lo que el sujeto hace es lo que se espera que realice en concordancia con lo que la sociedad señala como pertinente, y para lograrlo tiene que pensar, conocer, sentir y hacer al mismo tiempo.
b) FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Las competencias didácticas pretenden que el alumno tengas las siguientes características:habilidades básicas: como la capacidad lectora, escritura, aritmética-matemática, hablar y escuchar; Desarrollo del pensamiento: pensamiento creativo, puede solucionar problemas, que sea capaz de tomar decisiones asertivas y beneficiarias, asimilación y comprensión, así como la capacidad de aprender y así mismo razonar; al igual de las cualidades personales como: el ser responsable, tiene unalta autoestima, se puede socializar e integrar fácilmente con sus demás compañeros y tiene autodirección.
Un docente desarrolla estas competencias dentro del aula interactuando con los alumnos, haciendo preguntas referidas al tema, da ejemplos que aclaren el contenido expuesto, usa analogías o metáforas, usa en tiempo de clases ejercicios, permite la participación de los alumnos, los lleva areflexionar, les permite descubrir, les pide ejemplos, etc.
La clase será interactiva en la medida que el estudiante esté dispuesto a intervenir en ella, él es el garante del buen funcionamiento de las interacciones sociales.
A través de estas actividades el docente promueve el aprendizaje y muestra su competencia docente, actuando de una manera específica que le da un sello a su actuación y loconvierte en un modelo pedagógico.
Así es más competente aquel que:
1. Hace alguna cosa que los otros no saben hacer,
2. Decide en una forma más fiable, o más económica, o más general, o más elegante, alguna cosa, dispone de una gran variedad de procedimientos para tratar una determinada situación en función de valores particulares.
3. Dispone de una gran variedad deprocedimientos para tratar una determinada situación en función de valores particulares
La competencia docente podría estar conformada por competencias didácticas, competencias evaluativas y competencias metacognitivas, las que deberían ser definidas en el contexto pedagógico para establecer los indicadores pertinentes que permitieran su medición en los docentes.
La competencia didáctica es la queestá conformada por la realización de clases de alguna forma, considerando la clase conferencia o expositiva tradicional, la utilidad de las disertaciones de los alumnos, la clase expositiva - interactiva con o sin apoyo audiovisual, la utilidad del trabajo individual con apoyo de material impreso, el uso del trabajo grupal con apoyo de guías de referencia, el desarrollo de guías de aplicación, laclase demostrativa con apoyo de material concreto, las clases en terreno, el análisis o estudio de casos, la aplicación de la dramatización o juego de roles, el análisis o estudio de documentos y el trabajo grupal con apoyo de material específico, por nombrar algunos.
La competencia evaluativa es la habilidad del docente para verificar el progreso de los alumnos, su capacidad para usar un...
´´COMPETENCIAS DIDACTICAS´´
MATERIA:
MAESTRO:
INTEGRANTES:
AVALOS TRUJILLO DULCE IVETTE.
AVALOS TRUJILLO DULCE IVONNE.
SANCHEZ GARCÍA HIZEL LILIAN.
PEREZ OCHOA NAYELI YUSHELYN.
VERANO 2010.
CD. OBREGON SONORA A 19/JULIO 2013.
PROBLEMA
a) TÍTULO DEL PROYECTO
COMPETENCIASDIDACTICAS.
La palabra competencia tiene dos acepciones: la primera viene del griego “agon, agonistas” y quiere decir rivalizar, enfrentar; la segunda proviene del latín competente y significa “te compete, es del ámbito de tu responsabilidad”.
Una persona es competente cuando sabe las cosas y puede resolver lo que encuentra. Por eso, una competencia es una capacidad adaptativa, cognitivo- conductualpara responder a las demandas del entorno con cierto nivel de adecuación es decir, lo que el sujeto hace es lo que se espera que realice en concordancia con lo que la sociedad señala como pertinente, y para lograrlo tiene que pensar, conocer, sentir y hacer al mismo tiempo.
b) FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Las competencias didácticas pretenden que el alumno tengas las siguientes características:habilidades básicas: como la capacidad lectora, escritura, aritmética-matemática, hablar y escuchar; Desarrollo del pensamiento: pensamiento creativo, puede solucionar problemas, que sea capaz de tomar decisiones asertivas y beneficiarias, asimilación y comprensión, así como la capacidad de aprender y así mismo razonar; al igual de las cualidades personales como: el ser responsable, tiene unalta autoestima, se puede socializar e integrar fácilmente con sus demás compañeros y tiene autodirección.
Un docente desarrolla estas competencias dentro del aula interactuando con los alumnos, haciendo preguntas referidas al tema, da ejemplos que aclaren el contenido expuesto, usa analogías o metáforas, usa en tiempo de clases ejercicios, permite la participación de los alumnos, los lleva areflexionar, les permite descubrir, les pide ejemplos, etc.
La clase será interactiva en la medida que el estudiante esté dispuesto a intervenir en ella, él es el garante del buen funcionamiento de las interacciones sociales.
A través de estas actividades el docente promueve el aprendizaje y muestra su competencia docente, actuando de una manera específica que le da un sello a su actuación y loconvierte en un modelo pedagógico.
Así es más competente aquel que:
1. Hace alguna cosa que los otros no saben hacer,
2. Decide en una forma más fiable, o más económica, o más general, o más elegante, alguna cosa, dispone de una gran variedad de procedimientos para tratar una determinada situación en función de valores particulares.
3. Dispone de una gran variedad deprocedimientos para tratar una determinada situación en función de valores particulares
La competencia docente podría estar conformada por competencias didácticas, competencias evaluativas y competencias metacognitivas, las que deberían ser definidas en el contexto pedagógico para establecer los indicadores pertinentes que permitieran su medición en los docentes.
La competencia didáctica es la queestá conformada por la realización de clases de alguna forma, considerando la clase conferencia o expositiva tradicional, la utilidad de las disertaciones de los alumnos, la clase expositiva - interactiva con o sin apoyo audiovisual, la utilidad del trabajo individual con apoyo de material impreso, el uso del trabajo grupal con apoyo de guías de referencia, el desarrollo de guías de aplicación, laclase demostrativa con apoyo de material concreto, las clases en terreno, el análisis o estudio de casos, la aplicación de la dramatización o juego de roles, el análisis o estudio de documentos y el trabajo grupal con apoyo de material específico, por nombrar algunos.
La competencia evaluativa es la habilidad del docente para verificar el progreso de los alumnos, su capacidad para usar un...
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