Conductas

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  • Publicado : 22 de enero de 2010
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Las personas en algun momento de su vida aprenden ayudar, cooperar, participar, han apoyado a alguien cuando lo necesitan pero no todos lo hacen con con el mismo interes. Siempre se ha cuestionadoporque algunos niños son mas prosociales que otros, a que se debe la facilidad de cooperacion hacia los demas y a otros se les dificulta mas, muchas de estas preguntas se han hecho, mismas quesurgieron durante las situaciones de mi docencia.
Las conductas prosociales de los niños son aprendidas durante el desarrollo de su vida y los padres son el medio por el cual ellos las perciben, durante elcrecimieto en el hogar ellos adquieren normas y reglas de convivencia, conductas adecuadas según el criterio de los padres como: modales, valores, reglas, etc. Los cuales forjan según sus relaciones yla cultura de estos, muchas veces les enseñan a defenderse usando la agresividad, a ser responsables de sus cosas practicando el egoismo, estas acciones aparentan ser positivas pero al llegar aljardin nos percatamos que los educan por ser personas bien portada y no por ser individuos reflexivos y cooperativos.
La gran mayoria de los niños tiene que adaptarse a un nuevo estilo de vida pues haynuevas reglas, la atencion es para todos, y surge las acciones del compartir pues lo que existe dentro del aula tiene que ser extendido y atendido para 30 niños, situacion que a ellos les desagradapues estan acostubrados a la atencion y preferencia personal, es aquí donde surgen las complicaciones en las relaciones con sus pares, les es dificil compartir y trabajar por equipos, cooperar y ayudarpor decison porpia o por iniciativa pues requieren de la intervencion docente para practicarlo, surgen sentimeintos de egoismo, rencor , timides, agresividad, rebeldia las cuales empiezan a ser unaproblemática social y escolar.
El ambiente del aula debe estar acorde a las caracteristicas de los niños pues para favorecer estas conductas se deben tomar en cuenta sus opiones para un mejor clima,...
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