Conductismo

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Conductismo

SAN DIEGO, NOVIEMBRE DE 2010

El conductismo nace con el asociacionismo y la reflexologia, que fueron las primeras en explicar metodos de adquision de conductas el asociacionismo afirmando que todos nacemos sin aptitudes innatas, perocon los estudios realizados por el ruso Ivan Pavlov tomando el conocimiento de Sechenov hizo sus estudios de el sistema nervioso superior, y con sus investigaciones pudo concluir leyes de los reflejos entre la actividad animal , humana y psiquica a pesar de no ser lo que buscaba por ser fisiologo nunca se quizo enfocar en la psicologia como tal.
El condicionamiento de Pavlov
Estudio deextinción de reflejos y reflejo de salivación a distancia en perros: reflejo condicional (respuesta a un estímulo adjunto al reflejo incondicional): Pavlov creyo haber encontrado en el reflejo condicionado el mecanismo de adaptación al medjio y la vía de acceso al estudio del sistema nervioso superior . Comida provoca insalivación (= reflejo incondicionado). Comida + campana > insalivación. Campana >insalivación (=reflejo condicionado). De aquí derivó a una teoría del aprendizaje conocida como “Condicionamiento Clasico”
Watson.
Nacio en Carolina del sur en 1878, tuvo una adolescencia dificil por la separacion que sufrio de sus padres a los 13 años de edad, nunca fue un buen estudiante a pesar de esto entra en la Universidad de Chicago y para pagar sus estudios trabaja cuidando ratas de unlaboratorio de psicologia, a los 25 años de edad consigue el titulo de Psicologo siendo el mas joven de la universidad.
En 1913 presenta en una conferencia llamada “Psicologia vista por un conductista” en la que afirma que “La psicologia, desde el punto de vista conductista es una rama de las ciencias naturales. Su objetivo de estudio es la prediccion y el control de la conducta, nadie ha visto unalma en una botella por ello no se puede estudiar” , estas palabras fueron fuertemente criticadas pero muy acertadas para el conductismo ya no se estudiaba el alma ni las conciencias pero si la conducta que era algo que todos podian observar.
Con el nacion verdaderamente el conductismo, el no negaba la existencia de los fenomenos psiquicos internos, pero decia que no se podian estudiar por no serobservables, por ello negaba que el metodo de la instrospeccion para la psicologia era incorrecto por que era muy subjetivo.
Formulo una teoria psicologica en terminos “estimulo-respuesta” con experimentos de laboratorio y concluyo en esta teoria que todos las formas complejas de comportamiento (emociones, habitos, pensamiento y lenguaje) se analizan como un seguimiento de respuestas simplesmusculares.
Uno de los experimentos mas conocidos de Watson fue el de el pequeño Albert, el cual explica como se producen las fobias en las personas; Watson y su asistente le mostraron una rata blanca a un bebe, por primera vez el niño ante un estimulo no conocido reacciono de una manera tranquila hasta llegar a adaptarse a la estadia de la rata con el, luego volvieron a soltar la rata pero tocaronuna barra de acero con un martillo detrás del niño y esto causo que Albert llorara y a la tercera vez al soltar la rata sin sonar la barra de acero el niño lloraba , habian creado una fobia era tan fuerte que el niño le temia a cualquier objeto similar.
Aquí la corriente conductista tenia sentido, ella por metodos de condicionamientos y descondicionamientos conseguia eliminar, crear, reducirfobias, miedos o adicciones.
Para resumir podriamos decir que Jhon Watson :
Recibe Influencia del funcionalismo (Angell)
Crítica a la psicología tradicional
Se interesa por el reflejo condicionado de Pavlov
Prescinde de la conciencia
Reduce la psicología a la ciencia de la conducta
La conducta se aprende, no se hereda.

Con Watson surgio una gran ola de investigadores sobre el aprendizaje...