CONDUCTISMO
Páginas: 2 (449 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2015
El conductivismo es el conjunto de teorías del aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista, que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta apartir de la situación, la respuesta y el organismo.
se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta,2 que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objetoes entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual sea parte.
Existen muchas corrientes en el seno del conductismo, pero todas comparten los siguientes cuatro elementos:
a) Elobjeto de estudio es la conducta, que dependerá de la situación, la respuesta y del organismo.
b) El método es absolutamente empírico, en ningún caso será subjetivo.
c) La conducta está sustentada portres pilares: la situación, la respuesta y el organismo.
d) Se concibe la psicología como una ciencia aplicada cuyo fin es la predicción y modificación de la conducta.
Entre los distintos autores,fue Skinner el que más aportó al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un nuevo comportamiento que denominó conducta operante. Esta engloba a toda conducta aparentemente espontánea, aunque nolibre de regulación. Ahora ya no se concibe al alumno como un sujeto pasivo que reacciona al estímulo, sino que es un sujeto activo que busca introducir cambios en su medio. De este modo, Skinnertransformó el esquema estímulo-respuesta del condicionamiento clásico de Pavlov por el esquema operación-respuesta-estímulo.
Los objetivos del conductismo consisten en lograr que el alumno adquieradestrezas, hábitos o habilidades específicas ante situaciones determinadas
Burrhus Frederic Skinner (Susquehanna, 20 de marzo de 1904-Cambridge, 18 de agosto de1990) fue un psicólogo, filósofo social yautor estadounidense. Condujo un trabajo pionero enpsicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo....
se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta,2 que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objetoes entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual sea parte.
Existen muchas corrientes en el seno del conductismo, pero todas comparten los siguientes cuatro elementos:
a) Elobjeto de estudio es la conducta, que dependerá de la situación, la respuesta y del organismo.
b) El método es absolutamente empírico, en ningún caso será subjetivo.
c) La conducta está sustentada portres pilares: la situación, la respuesta y el organismo.
d) Se concibe la psicología como una ciencia aplicada cuyo fin es la predicción y modificación de la conducta.
Entre los distintos autores,fue Skinner el que más aportó al proceso de enseñanza-aprendizaje a través de un nuevo comportamiento que denominó conducta operante. Esta engloba a toda conducta aparentemente espontánea, aunque nolibre de regulación. Ahora ya no se concibe al alumno como un sujeto pasivo que reacciona al estímulo, sino que es un sujeto activo que busca introducir cambios en su medio. De este modo, Skinnertransformó el esquema estímulo-respuesta del condicionamiento clásico de Pavlov por el esquema operación-respuesta-estímulo.
Los objetivos del conductismo consisten en lograr que el alumno adquieradestrezas, hábitos o habilidades específicas ante situaciones determinadas
Burrhus Frederic Skinner (Susquehanna, 20 de marzo de 1904-Cambridge, 18 de agosto de1990) fue un psicólogo, filósofo social yautor estadounidense. Condujo un trabajo pionero enpsicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo....
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