Corrientes pedagogicas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA DEL ESTADO DE SINALOA
CENTRO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL NOROESTE S. C.

DOCTORADO EN PEDAGOGIA

CORRIENTES DE LA PEDAGÓGIA

ENSAYO.

PRESENTA:
Montoya García Sergio.

ASESOR
Dora Alicia Soto Soto

GUASAVE, SINALOA; MARZO DEL 2010

Introducción.

Desde la antigüedad se buscado encontrar la respuesta a las grandesinterrogantes que la misma vida nos ha llevado a formularnos, llevando a la humanidad a la lucha constante de encontrar más conocimiento y transmitirlo a lo largo de los tiempos.

Desde los tiempos de Aristóteles y Platón, se ha tratado de hacer los individuos más culto, y a su vez que la razón y las ideas fluyan sobre ellos, los motive a soñar y crear nuevos conocimientos o ideas, que lleven a laspersonas a la verdad absoluta.

Tal como las sociedades cambian, sus fines también, por lo cual desde épocas pasadas se ha buscado crear un lugar o reciento donde se puedan transmitir los conocimientos y saberes de la misma sociedad, y esto a su vez lleva a las personas a poder desarrollarse adecuadamente en la sociedad en las que viven.

Este reciento o lugar lleva como nombre ‘‘Escuela’’, yes aquí donde empieza la formación de los individuos y las futuras sociedades, es aquí donde se transmite los conocimientos, las ideas y las leyes del universo que conocemos.

Pero que modelo debe de seguir las escuelas o como debe de enseñarse tales contenidos o conocimientos, ya sea por proyectos, por imitación, por conductismo por diferentes formas, que al pasar los tiempos han encontrado sulugar en la sociedad y en el momento en el que se vive.

Es por eso que las corrientes pedagógicas buscan encontrar, como su nombre lo dice el modelo que mas facilite lograr los propósitos que la educación quiere buscar.

La Comunicación

Imaginemos un mundo sin palabras, sin dialogo, sin comunicación, seria un mundo feo, gris, sin colores, sin forma, sin emociones, es por eso que lacomunicación es el principal vinculo que tenemos las personas, para poder desarrollarnos y vivir armoniosamente, con nosotros al igual que con el universo que nos rodea.

Comunicarnos es la principal herramienta con la que cuenta una institución que brinda una educación, que trate de llevar a las personas de la oscuridad en la que se encuentran, hacia la luz donde todos debemos de llegar algún día.La educación empieza, desde que nacemos y continua hasta el día en que morimos, aprendemos diariamente y por ciclos, unos largos otros cortos, pero todos importantes en nuestra vida.

Desde la antigüedad, varios filósofos, psicólogos y personas han buscado llevar la educación y la enseñanza a todas las personas y han encontrado diferentes formas o estilos de enseñanza, llevando a las personas aver muchos aspectos que se habían quedado olvidados y otros que se habían pensado pero no se sabían si darían resultados, estas corrientes pedagógicas que han surgido han cambiado nuestra forma de vivir y pensar en la docencia y nos han hecho mas reflexivos en este papel que vivimos como maestros.

Freire se basa principalmente en la comunicación y una educación liberadora no en la extensión,teniendo siempre vivo un método critico y dialógico, para que este brinde un cambio a los contenidos programáticos y se busca un mejor desarrollo de los contenidos a enseñar al igual de las formas o estilos en que se va a trabajar.

El primero momento es la investigación temática, como su mismo nombre lo dice es aquí donde las personas, buscan las respuestas a los diferentes sucesos que le rodea,o las problemáticas que se han venido viviendo, estas personas no se encuentran fuera de su realidad, ya que el mismo contexto es el que les esta dando o informando sobre las cosas que deben de hallar respuestas y esto a su ves crea una temática de estudio o de trabajo.

´´El universo temático de una etapa histórica está constituido pro el universo de temas que en ella afloren, considerados en...