Creatividad
Páginas: 13 (3014 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2011
LA CREATIVIDAD
QUE ES LA CREATIVIDAD
La palabra “creatividad” abarca una amplia gama de destrezas y competencias diferentes. Y nos vamos a preparar para cambiar conceptos y percepciones.
CONCEPTO: Idea, representación mental de una realidad, un objeto o algo similar.- Pensamiento expresado con palabras.- Opinión, juicio, idea que se tiene sobre algo.- Aspecto, calidad, título.PERCEPCION: Sensación interior que resulta de una impresión material, captación realizada a través de los sentidos.
Podemos considerar entonces que la creatividad es misteriosa, por que observamos que se producen ideas nuevas pero no sabemos bien de donde han salido. Pero lo cierto es que no existe una “caja negra” de donde de vez en cuando aparecen ideas brillantes.
En definitiva, a la pregunta de¿Qué es la creatividad? se puede responder que estaría formada por funciones complejas o paquetes de funciones básicas de la inteligencia que soportan las capacidades de:
• Efectuar extrapolaciones y estimaciones del resultado, dadas las relaciones existentes.
• Comprensión de los límites de los parámetros involucrados en las relaciones y su efecto sobre las mismas.
• Detectar el cambiode relación provocado por un cambio de los parámetros, dicho de otro modo, implicaciones cualitativas por cambios cuantitativos.
• Manejo simultáneo de varias dimensiones.
• Realizar cambios de variable, de escala o de modelo, alterar los nuevos parámetros y volver a la variable, escala o modelo inicial en el punto adecuado a los cambios correspondientes de los parámetros originales. Es decir,los conceptos relativos a los diferentes tipos de aplicaciones definidos en las matemáticas de conjuntos.
• Funciones relacionadas con el pensamiento estadístico avanzado tales como distinción entre valor medio y valor normal, valor diferente y valor raro. Distinción entre caso particular y valores generales.
• Cualquier otra que responda al concepto enunciado.
Lógicamente, para sercreativo en una materia determinada, no es necesario tener todas las funciones anteriores. Sin embargo, además de algunas de las funciones comunes anteriores se deberán tener tanto las capacidades elementales de la inteligencia asociadas a dicha materia como las capacidades específicas de la misma que no forman parte de la inteligencia; bien sea la música, el fútbol, la economía...
PROCESO CREATIVO YPRINCIPALES METODOLOGIAS
Definición del problema y obtención de la información
✓ Buen planteamiento = 50 de la soluciòn
✓ Aclarar alcances, limitaciones y barreras
✓ Síntomas y diagnostico de problemas
✓ Se observa que falta
✓ Recoge toda la información necesaria
✓ Redefine el problema
Producción de ideas
✓ Pensar en todos los posibles caminos de la solución.
✓ Utilización detécnicas métodos de creatividad
Alternativas, selección e implementación
✓ Múltiples soluciones
✓ Escoger alternativa
✓ Evaluación desde varios ángulos
✓ Si pasa el examen, sigues si no regresas al planteamiento original
[pic]
MITOS DE LA CREATIVIDAD
1. A mayor inteligencia mayor creatividad. En el texto se afirma que la relación inteligencia - creatividad es sólo hasta ciertopunto. Se menciona, además, la dificultad para medir la creatividad y establecer la relación.
2. La creatividad es más alta en personas jóvenes que en gente mayor. El argumento central en el texto es que generalmente se necesitan entre 7 y 10 años de experiencia para adquirir habilidad en áreas especializadas de lo que se infiere que personas muy jóvenes no tendrán suficiente experiencia enciertos campos que les permita generar nuevas ideas. Aunque también alerta que la experiencia puede llegar a inhibir a la creatividad.
3. La creatividad es de unos cuantos, que se atreven a arriesgarse. El argumento en contraposición al mito es que la creatividad requiere de riesgos calculados y habilidad de pensar en formas no convencionales. No se trata de sólo ser diferente de los demás o de...
QUE ES LA CREATIVIDAD
La palabra “creatividad” abarca una amplia gama de destrezas y competencias diferentes. Y nos vamos a preparar para cambiar conceptos y percepciones.
CONCEPTO: Idea, representación mental de una realidad, un objeto o algo similar.- Pensamiento expresado con palabras.- Opinión, juicio, idea que se tiene sobre algo.- Aspecto, calidad, título.PERCEPCION: Sensación interior que resulta de una impresión material, captación realizada a través de los sentidos.
Podemos considerar entonces que la creatividad es misteriosa, por que observamos que se producen ideas nuevas pero no sabemos bien de donde han salido. Pero lo cierto es que no existe una “caja negra” de donde de vez en cuando aparecen ideas brillantes.
En definitiva, a la pregunta de¿Qué es la creatividad? se puede responder que estaría formada por funciones complejas o paquetes de funciones básicas de la inteligencia que soportan las capacidades de:
• Efectuar extrapolaciones y estimaciones del resultado, dadas las relaciones existentes.
• Comprensión de los límites de los parámetros involucrados en las relaciones y su efecto sobre las mismas.
• Detectar el cambiode relación provocado por un cambio de los parámetros, dicho de otro modo, implicaciones cualitativas por cambios cuantitativos.
• Manejo simultáneo de varias dimensiones.
• Realizar cambios de variable, de escala o de modelo, alterar los nuevos parámetros y volver a la variable, escala o modelo inicial en el punto adecuado a los cambios correspondientes de los parámetros originales. Es decir,los conceptos relativos a los diferentes tipos de aplicaciones definidos en las matemáticas de conjuntos.
• Funciones relacionadas con el pensamiento estadístico avanzado tales como distinción entre valor medio y valor normal, valor diferente y valor raro. Distinción entre caso particular y valores generales.
• Cualquier otra que responda al concepto enunciado.
Lógicamente, para sercreativo en una materia determinada, no es necesario tener todas las funciones anteriores. Sin embargo, además de algunas de las funciones comunes anteriores se deberán tener tanto las capacidades elementales de la inteligencia asociadas a dicha materia como las capacidades específicas de la misma que no forman parte de la inteligencia; bien sea la música, el fútbol, la economía...
PROCESO CREATIVO YPRINCIPALES METODOLOGIAS
Definición del problema y obtención de la información
✓ Buen planteamiento = 50 de la soluciòn
✓ Aclarar alcances, limitaciones y barreras
✓ Síntomas y diagnostico de problemas
✓ Se observa que falta
✓ Recoge toda la información necesaria
✓ Redefine el problema
Producción de ideas
✓ Pensar en todos los posibles caminos de la solución.
✓ Utilización detécnicas métodos de creatividad
Alternativas, selección e implementación
✓ Múltiples soluciones
✓ Escoger alternativa
✓ Evaluación desde varios ángulos
✓ Si pasa el examen, sigues si no regresas al planteamiento original
[pic]
MITOS DE LA CREATIVIDAD
1. A mayor inteligencia mayor creatividad. En el texto se afirma que la relación inteligencia - creatividad es sólo hasta ciertopunto. Se menciona, además, la dificultad para medir la creatividad y establecer la relación.
2. La creatividad es más alta en personas jóvenes que en gente mayor. El argumento central en el texto es que generalmente se necesitan entre 7 y 10 años de experiencia para adquirir habilidad en áreas especializadas de lo que se infiere que personas muy jóvenes no tendrán suficiente experiencia enciertos campos que les permita generar nuevas ideas. Aunque también alerta que la experiencia puede llegar a inhibir a la creatividad.
3. La creatividad es de unos cuantos, que se atreven a arriesgarse. El argumento en contraposición al mito es que la creatividad requiere de riesgos calculados y habilidad de pensar en formas no convencionales. No se trata de sólo ser diferente de los demás o de...
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