Creatividad

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

SYLLABUS

PROCESOS COGNITIVOS Y AFECTIVOS

CURSO

MATERIAL PREPARADO POR

VICENTE SISTO CAMPOS

El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para fines NO académicos. La Universidad conservará en el más amplio sentido lapropiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar que su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar esto términos y condiciones de s la información en cualquier momento.

El curso Procesos Cognitivos y Afectivos se orienta a brindar las basesteóricas y metodológicas relacionadas los procesos básicos a través de los cuales el hombre conoce, tales como percepción, atención, memoria, inteligencia, razonamiento, resolución de problemas; interrelacionándolos con los procesos afectivos que constituyen el correlato emocional de la experiencia humana. El desarrollo del curso enfatizará la revisión crítica y comparativa de diversos modelos yenfoques teóricos contemporáneos que han estudiado los procesos mencionados, buscando su enmarcación en la dinámica integral del ser humano. El curso se ha dividido en tres partes. En la primera se tratarán los procesos cognitivos básicos (percepción, atención, memoria, inteligencia, razonamiento, resolución de problemas) desde el enfoque dominante en psicología cognitiva: la Teoría del Procesamientode la Información. En la segunda parte se analizarán los procesos afectivos conociendo introductoriamente los principales desarrollos teóricos al respecto enfatizando los modelos contemporáneos que ligan afectos a cognición desde el mencionado paradigma dominante. En una tercera parte se penetrará en las principales corrientes críticas al enfoque dominante, las que desarrollan modelos másholísticos de comprensión de lo humano; se pondrá especial énfasis en la Teoría Constructivista (o Enfoque Enactivo) desarrollada por Maturana y Varela, y en la Teoría Socioconstruccionista, ambas perspectivas que reconceptualizan la comprensión de los procesos humanos y que han adquirido una significativa relevancia en la actualidad. A continuación se presenta un material didáctico de apoyo al alumno.Aquí el alumno encontrará los principales contenidos que serán desarrollados sesión a sesión; por lo tanto, su lectura será considerada base para la realización de cada una de ellas. Todo el material aquí contenido ha sido desarrollado por el docente del ramo, Vicente Sisto Campos, una parte de éste ha sido extraído de la Tesis para optar al grado de Magíster en Psicología Social presentada en laUniversitat Autònoma de Barcelona “Subjetivación, Diálogos, Gritos en la Calle. Una aproximación heteroglósica para el estudio de la subjetividad” (Barcelona, 2000), material ya registrado a nombre del autor.

El usuario solo podrá utilizar la información entregada para su uso personal y no comercial y, en consecuencia, le queda prohibido ceder, comercializar y/o utilizar la información para finesNO académicos. La Universidad conservará en el más amplio sentido la propiedad de la información contenida. Cualquier reproducción de parte o totalidad de la información, por cualquier medio, existirá la obligación de citar que su fuente es "Universidad Santo Tomás" con indicación La Universidad se reserva el derecho a cambiar esto términos y condiciones de s la información en cualquier momento.SESIÓN 1 TEMA: PRESENTACIÓN DEL CURSO
I. OBJETIVOS DE LA SESION: Intercambiar expectativas y fijar un contrato psicológico en el cual se establezcan expectativas comunes para el desarrollo del curso. Presentar el curso, contenidos, metodología y calendarización. Introducir a los Antecedentes Filosóficos de las Ciencias Cognitivas TEMAS 0. CONTRATO PSICOLÓGICO El contrato psicológico emerge...