CREATIVIDAD


CREATIVIDAD

Es denominada también como inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento creativo, entre otras maneras, es la generación de nuevas ideas, conceptos o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos ya conocidos y que están orientados a producir soluciones originales. La creatividad puede dar lugar a la creación de cualquier cosa nueva, al hallazgo desoluciones originales o a la modificación o transformación del mundo


FACTORES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD INFANTIL

Entre las propuestas para estimular la creatividad en el niño se encuentran, principalmente, aspectos dirigidos a un tipo de educación creativa, no sólo la educación escolar, sino también la que recibe el niño dentro de su entorno, en su núcleo familiar y social.
Seutiliza el término de educación creativa para un tipo de educación planificada no sólo para aprender, sino también para pensar. La educación creativa está basada en la intervención creativa del maestro; en su actitud de apertura frente al niño que pregunta, que experimenta, explora y prueba ideas.
En cuanto al medio Físico, se pueden distinguir tanto la organización de los espacios en los que el niñovive cotidianamente, como las circunstancias ambientales del país al que pertenece. En relación con las influencias sociales se pueden distinguir las facilidades de educación y de expresión, los modelos, la orientación motivacional, las expectativas, las oportunidades de elección relacionadas con el trabajo, etc. Los elementos culturales se refieren a la historia, costumbres, actitudes ycreencias de la comunidad a la que pertenece el sujeto, las cuales también afectan las formas y posibilidades de la expresión y desarrollo de la creatividad del mismo.
Para que los niños puedan desarrollar su creatividad necesitan libertad total para sentir que la actividad que realizan es totalmente suya, ya sea que hagan un dibujo, jueguen a ser tal o cual personaje o realicen un trabajo manual. Lospadres y los educadores deben permitir y fomentar ese anhelo de los niños sin inhibirlos en absoluto cuando quieren expresarse a través de un dibujo, de un baile, escribiendo o cantando.
Para ello los padres y los educadores deberán proporcionar a los hijos y alumnos los escenarios y los materiales necesarios para su exploración artística y creativa. Permitirles utilizar una serie de materiales einstrumentos como la pintura, la fotografía, la música, ir de visita a parques y museos, trabajar con arcilla, papel madera, agua, plastilina y otros será vital en esa primera etapa de aprendizaje manual.
Algo elemental es que les permitan jugar y aprender con total libertad, improvisando cuando sea del caso y de manera totalmente espontánea, sin limitaciones que impidan su desarrollo manual yartístico.
Es muy importante, además, que se les estimule mediante el reconocimiento de sus habilidades y del trabajo realizado y se les ayude a superar dificultades y a no intentar nuevamente cuando fallaron en algo.
Padres y maestros tienen la obligación de estimular la creatividad de sus hijos y alumnos mediante el juego, creando canciones o historias, buscando utilidad a objetos cotidianos en eldesarrollo de sus sueños y fantasías.
Necesitan darles el espacio necesario dentro y fuera de casa o del aula para que puedan estar en contacto con la naturaleza y jugar también al aire libre interrelacionándose con la naturaleza (flores, árboles, mariposas, el viento, el sol), con lo cual podrán desarrollar más y mejor sus sentidos al mirar, escuchar, toar, saborear y palpar los diversos elementosque les rodean.

ASPECTOS DEL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD SEGÚN ROGER

NIVELES DE LA CREATIVIDAD
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Nivel expresivo: vinculado a la capacidad de manifestar sentimientos y emociones subjetivas.
Nivel productivo: relativo a la capacidad para encontrar el modo de expresar las creaciones.
Nivel inventivo: en él se encuentra una mayor dosis de invención y capacidad para descubrir nuevas realidades;...