Curriculo por competencias

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CURRICULO POR COMPETENCIAS

La construcción del currículo duro años para estar completamente establecida, este a través de las épocas y periodos evoluciono de manera parcial, por una necesidadque vivía la sociedad y se cubría por medio de la educación.
La educación antigua a la actual no difiere en mucho, en donde su formación se caracteriza por una escuela que se encarga detransmitir información y profesores que evalúan el rendimiento académico objetivamente, Pérez Gómez nos habla y nos pone a reflexionar ¿esa es la verdadera educación que necesitamos?, ¿Cubre con lasnecesidades de los estudiantes contemporáneo?, pues no, en su experiencia , practica profesional y nosotros como estudiantes, nos damos cuenta de las fallas que se va generando en el educacando por estamétodo conductista de enseñar.
También expresa que las tres estructuras básicas que rigen la sociedad que son la estructura de poder, de producción y de relaciones humanas, a cambiado sustancialmente yrequieren respuestas sustanciales, por el hecho de que a pesar de que hay cambio tecnológicos, científicos y nuevas formas de pensar la educación no ha variado lo necesario.
Al mismo tiempo,agrega que el niño de la actualidad esta saturado de información y el deber de nosotros lo educadores es lograr que ellos pueda organizar, utilizar y comunicar esos conocimiento, en pocas palabras que elestudiante construya su conocimiento con lo que a aprendido.
Posteriormente nos ofrece un currículo basados en competencias básicas que se caracteriza por ser un sistema abierto, holístico,integral, multidimensional, con una combinación de habilidades, conocimiento, emociones, actitudes y valores éticos, siendo de gran importancia la culturización para el proceso de aprendizaje, además buscade una transferencia creativa que se adapte a las necesidades del contexto y formar un hombre reflexivo con los postulados de “saber, saber hacer y querer hacer”.
Adicionalmente Pérez Gómez,...
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