Definiciones de curriculum
Páginas: 2 (383 palabras)
Publicado: 25 de febrero de 2011
Definiciones de currículum:
Un currículum es el medio con el cual se hace públicamente disponible la experiencia consistente en intentar poner en práctica una propuesta educativa. (Stenhouse,1987)
Programa de actividades, diseñado de forma que los alumnos alcancen, tanto como sea posible, determinados fines y objetivos educacionales. (Hirst,1973)
Cuerpo de experiencias de aprendizajeque responden a una visión societaria del conocimiento que puede no ser siempre totalmente expresada ni aun del todo aceptada por los maestros. (Eggleston, 1980).
El currículum es, en esencia, unplan para el aprendizaje (…) Planificar el currículum es el resultado de decisiones que afectan a tres asuntos diferentes:
1) Selección y ordenación del contenido.
2) Elección de experiencias deaprendizaje.
3) Planes para lograr condiciones optimas para que se produzca el aprendizaje. ( Taba..)
En un enfoque diferente “Movimiento Progresista “o “Movimiento de la Escuela Nueva” (JohnDewey, Jeanne Kirkpatrick) .Es el conjunto de experiencias planificadas y proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de aprendizajeproyectados, según sus capacidades.
El currículum, es la especificación de las intenciones educativas, permitiendo guiar las acciones de los docentes. Es decir, permite establecer el qué, cómo y cuándoenseñar y el que, como y cuando evaluar. (Carlota Lucero).
La definición exacta de que se considera el currículum escolar, es muy diverso se plantea el de las normas a seguir en el qué enseñar en quetiempos y la metodología impuesta oficialmente, pero como toda regla existen sus excepciones, se ve también la necesidad de estudiar su impacto social, pedagógico y político del currículum oficial. Esla organización de la práctica educativa, es inexacto pensar que el solo hecho de existir o aterrizarlas en forma escrita dará por sentado su aplicación , la misma vida escolar es diversa y...
Un currículum es el medio con el cual se hace públicamente disponible la experiencia consistente en intentar poner en práctica una propuesta educativa. (Stenhouse,1987)
Programa de actividades, diseñado de forma que los alumnos alcancen, tanto como sea posible, determinados fines y objetivos educacionales. (Hirst,1973)
Cuerpo de experiencias de aprendizajeque responden a una visión societaria del conocimiento que puede no ser siempre totalmente expresada ni aun del todo aceptada por los maestros. (Eggleston, 1980).
El currículum es, en esencia, unplan para el aprendizaje (…) Planificar el currículum es el resultado de decisiones que afectan a tres asuntos diferentes:
1) Selección y ordenación del contenido.
2) Elección de experiencias deaprendizaje.
3) Planes para lograr condiciones optimas para que se produzca el aprendizaje. ( Taba..)
En un enfoque diferente “Movimiento Progresista “o “Movimiento de la Escuela Nueva” (JohnDewey, Jeanne Kirkpatrick) .Es el conjunto de experiencias planificadas y proporcionadas por la escuela para ayudar a los alumnos a conseguir, en el mejor grado, los objetivos de aprendizajeproyectados, según sus capacidades.
El currículum, es la especificación de las intenciones educativas, permitiendo guiar las acciones de los docentes. Es decir, permite establecer el qué, cómo y cuándoenseñar y el que, como y cuando evaluar. (Carlota Lucero).
La definición exacta de que se considera el currículum escolar, es muy diverso se plantea el de las normas a seguir en el qué enseñar en quetiempos y la metodología impuesta oficialmente, pero como toda regla existen sus excepciones, se ve también la necesidad de estudiar su impacto social, pedagógico y político del currículum oficial. Esla organización de la práctica educativa, es inexacto pensar que el solo hecho de existir o aterrizarlas en forma escrita dará por sentado su aplicación , la misma vida escolar es diversa y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.