Desarrollo del pensamiento
Páginas: 3 (575 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2011
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DURANTE LA ADOLESCENCIA
La característica elegida del pensamiento adolescente para la realización de la práctica es la capacidad de abstracción y flexibilidad delpensamiento, esta característica designa el pensamiento de la realidad, en donde se puede razonar a partir de símbolos, proposiciones abstractas que representan la realidad, pero que no toman valoresconcretos, aplicando sobre ellas también operaciones o reglas abstractas, pero esto tiene unos límites; el efecto de las creencias y de los contenidos sobre el razonamiento, por lo que para comprobartodo esto decido realizar la tarea de selección de Wason.
Para realizar esta tarea primer elabora cuatro tarjetas en donde por un lado escribo una letra y por el otro un número así ya tengo elaboradala versión abstracta, después elaboro otras cuatro tarjetas con cuatro palabras noche-día-sol-luna para teniendo así la versión concreta.
Busco a dos adolescentes de 16 y 17 años respectivamente yles explico en que consiste la tarea de selección de Wason, en donde a un adolescente lo pido que empiece con la versión abstracta y el otro adolescente con la versión concreta.
Les voy preguntandolas diferentes alternativas que pueden ir dando al sacar las tarjetas y voy analizando con ellos los diferentes resultados que tienen las tarjetas respecto al enunciado para así tratar de mejorar suactuación.
Los resultados obtenidos son que los dos adolescentes han tenido casi los mismos fallos en las dos versiones, destacando que en las tarjetas en donde el contenido era concreto(noche-día-sol-luna) los adolescentes tanto el de los 16 como 17 años no han tenido ningún problema para realizar la tarea, pues al saber perfectamente su significado no han tenido ninguna dificultad pararelacionarlas, ya que al coger una tarjeta si ponía sol en la otra cara sabían perfectamente que saldría día y que si ponía luna el la otra cara pondría noche, en cambio en el contenido abstracto...
La característica elegida del pensamiento adolescente para la realización de la práctica es la capacidad de abstracción y flexibilidad delpensamiento, esta característica designa el pensamiento de la realidad, en donde se puede razonar a partir de símbolos, proposiciones abstractas que representan la realidad, pero que no toman valoresconcretos, aplicando sobre ellas también operaciones o reglas abstractas, pero esto tiene unos límites; el efecto de las creencias y de los contenidos sobre el razonamiento, por lo que para comprobartodo esto decido realizar la tarea de selección de Wason.
Para realizar esta tarea primer elabora cuatro tarjetas en donde por un lado escribo una letra y por el otro un número así ya tengo elaboradala versión abstracta, después elaboro otras cuatro tarjetas con cuatro palabras noche-día-sol-luna para teniendo así la versión concreta.
Busco a dos adolescentes de 16 y 17 años respectivamente yles explico en que consiste la tarea de selección de Wason, en donde a un adolescente lo pido que empiece con la versión abstracta y el otro adolescente con la versión concreta.
Les voy preguntandolas diferentes alternativas que pueden ir dando al sacar las tarjetas y voy analizando con ellos los diferentes resultados que tienen las tarjetas respecto al enunciado para así tratar de mejorar suactuación.
Los resultados obtenidos son que los dos adolescentes han tenido casi los mismos fallos en las dos versiones, destacando que en las tarjetas en donde el contenido era concreto(noche-día-sol-luna) los adolescentes tanto el de los 16 como 17 años no han tenido ningún problema para realizar la tarea, pues al saber perfectamente su significado no han tenido ninguna dificultad pararelacionarlas, ya que al coger una tarjeta si ponía sol en la otra cara sabían perfectamente que saldría día y que si ponía luna el la otra cara pondría noche, en cambio en el contenido abstracto...
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