Desarrollo
Páginas: 3 (504 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2015
El enfoque del desarrollo del ciclo vital de Pau B.
Baltes
Curso: Desarrollo Personal
Integrantes:
• Yober Huamán Zela
• Juan Camones Fernandez
• Jaime Gómez Rodríguez
• Nicole Ventura
• Alexis MejíaFernandez
¿HAY UN PERIODO CRÍTICO PARA LA
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE?
En 1970, una niña de 13 años llamada Genie, se sometió a una prueba de hipótesis de
lenneberg.
Ella fue víctima de un padre quela maltrataba y alejaba del contacto humano. Cuando
fue descubierta, solo entendía su nombre y la palabra en ingles “sorry”.
¿Sería posible enseñarle a hablar a Genie o era demasiado tarde? LosNational
Institutes of Mental Health le realizaron pruebas y le enseñaron a hablar a Genie.
Aprendió algunas palabras simples y rudimentos del lenguaje de señas, pero su
habla, era como un telegramaincomprensible.
Su madre recupero la custodia, la alejó de los investigadores y la dejo bajo custodia de
un sistema de adopción temporal. Una sucesión de hogares adoptivos donde
volvía a ser maltratadadevolvió a Genie al silencio.
El momento de la enseñanza lingüística en los NIMH y la capacidad de Genie de
aprender algunas palabra simples indicarían que aún estaba en un periodo crítico.
El caso de Genieejemplifica la dificultad de aprender a hablar después de los primeros
años de vida.
EL DESARROLLO DURA TODA LA VIDA
• Toda la vida nos estamos desarrollando
• Las etapas del desarrollo estánconectadas
entre ellas.
• Cada etapa tiene valores únicos y todas son
importantes
EL DESARROLLO ES MULTIDIMENSIONAL
• Las dimensiones del ser humano son múltiples
• biológico, natural, social, político,afectivo,
inteligente, lúdico, trascendente, etc.
• están interrelacionadas en forma sistémica
• Cada una se desenvuelven con ritmos distintos
EL DESARROLLO ES MULTIDIRECCIONAL
• Los niños crecen endirección ascendente
• Se ganan habilidades en un área mientras se
disminuyen en otra
• Se da un equilibrio entre crecimiento y
deterioro
• Las personas tratan de llevar al máximo sus
ganancias y...
Baltes
Curso: Desarrollo Personal
Integrantes:
• Yober Huamán Zela
• Juan Camones Fernandez
• Jaime Gómez Rodríguez
• Nicole Ventura
• Alexis MejíaFernandez
¿HAY UN PERIODO CRÍTICO PARA LA
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE?
En 1970, una niña de 13 años llamada Genie, se sometió a una prueba de hipótesis de
lenneberg.
Ella fue víctima de un padre quela maltrataba y alejaba del contacto humano. Cuando
fue descubierta, solo entendía su nombre y la palabra en ingles “sorry”.
¿Sería posible enseñarle a hablar a Genie o era demasiado tarde? LosNational
Institutes of Mental Health le realizaron pruebas y le enseñaron a hablar a Genie.
Aprendió algunas palabras simples y rudimentos del lenguaje de señas, pero su
habla, era como un telegramaincomprensible.
Su madre recupero la custodia, la alejó de los investigadores y la dejo bajo custodia de
un sistema de adopción temporal. Una sucesión de hogares adoptivos donde
volvía a ser maltratadadevolvió a Genie al silencio.
El momento de la enseñanza lingüística en los NIMH y la capacidad de Genie de
aprender algunas palabra simples indicarían que aún estaba en un periodo crítico.
El caso de Genieejemplifica la dificultad de aprender a hablar después de los primeros
años de vida.
EL DESARROLLO DURA TODA LA VIDA
• Toda la vida nos estamos desarrollando
• Las etapas del desarrollo estánconectadas
entre ellas.
• Cada etapa tiene valores únicos y todas son
importantes
EL DESARROLLO ES MULTIDIMENSIONAL
• Las dimensiones del ser humano son múltiples
• biológico, natural, social, político,afectivo,
inteligente, lúdico, trascendente, etc.
• están interrelacionadas en forma sistémica
• Cada una se desenvuelven con ritmos distintos
EL DESARROLLO ES MULTIDIRECCIONAL
• Los niños crecen endirección ascendente
• Se ganan habilidades en un área mientras se
disminuyen en otra
• Se da un equilibrio entre crecimiento y
deterioro
• Las personas tratan de llevar al máximo sus
ganancias y...
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