Desempeño laboral y clima institucional

"UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE ASIS"
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION
INVESTIGACION EDUCATIVA

TESIS

RESPONSABLE: WALTER LEONCIO INGA FLORES

PUNO-PERU
2OO1
TESIS

1.-TITULO PROVISIONAL.

NIVELES DE UTILIZACION DE LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES EN EL SEXTO GRADO DE LAS ESCUELAS DE LA CIUDAD DE PUNO, EN EL PROCESO APRENDIZAJE.

RESUMEN:

I.- INTRODUCCION :

II.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

II.1.- PREGUNTA DE LA INVESTIGACION:
Las bibliotecas escolares que han sido dotados todos los centros educativos estatales del Perú, en todos los grados de educación primaria, no es utilizado adecuadamente en las actividades significativas de las aulas, ya que al revisarlos encontramos que los textos tienen un carácter arbitrario en su ejecución así como no estacontextualizado, así mismo encontramos que en los mismos textos no consideran el ritmo de aprendizaje de los alumnos, no toma en cuenta las diferencias individuales, no tiene la interacción que debe de haberentre el hemisferio izquierdo y el hemisferio derecho., ni orienta al uso de estrategias que desarrollen sus capacidades y competencias y por lo tanto no existeb orientaciones que permitandesarrollar actividades que orienten a los cuatro pilares de la educación.
Por esta razón nos planteamos la siguiente pregunta:
¿Cuáles son los niveles de utilización de las bibliotecas escolares del 6to grado, en el proceso de aprendizaje de las escuelas de la ciudad de Puno?

III.- OBJETIVOS:

III.1.- OBJETIVO GENERAL.
Identificar y analizar los niveles de utilización de lasbibliotecas escolares del 6to grado de educación primaria, de las escuelas de la ciudad de Puno.

A) Especificos:
- Precisar porcentualmente el uso de los diversos libros que hay en cada biblioteca de los centros educativos de la ciudad de Puno..
- Analizar el impacto de los libros en los niños de los estudiantes del sexto grado de la ciudad de Puno zonas urbano y marginal.- Evaluar el uso de las bibliotecas en sus diversas formas en los centro educativos
- Proponer el uso adecuado de las bibliotecas en los centros educativos de la ciudad de Puno.
- Proponer un texto que responda a los intereses del proceso aprendizaje de los estudiantes de la ciudad de Puno.

IV.- JUSTIFICACION.-
En la actualidad en el Perú la lectura se puesto enalgo sin importancia colocando la televisión en primer lugar, reflejando que en los centros educativos no ha habido una preocupación para que los niños sean lectores, a pesar que en los años anteriores existía un documento mediante el cual disponía que diariamente debería de haber una hora de lectura.
Dentro del mejoramiento de la educación en el Perú se ha implementado a las escuelas conbibliotecas estableciendo una serie de orientaciones sobre su uso de esta forma insentivar la lectura a lo futuros ciudadanos..
El gran problema que manifiestan los alumnos al egresar del 6to grado de Educación Primaria, en el cuanto a la comprensión y producción de textos es notoria puesto que al llegar a la secundaria se encuentra en las mismas dificultades. Somos testigos que a lo largo deestos últimos años, cuando se efectua el reconocimiento de los saberes previos, la ejecución de la lector escritura, demuestran actitudes de desconcierto, inseguridad, desinterés.
Esta problemática descrita en lineas arriba, me ha motivado para realizar una investigación con rigor científico, tomando como base la investigación descriptiva con dos grupos de trabajo uno de urbana y la otra de lazona urbano marginal; y pueda aportar para los mejores resultados otro cuaderno de traabajo que este contextualizado generandole algunas, plantear estrategias que le desarrollen las capacidades de observación, comparación, clasificación, imaginación, conceptualización y la creación, para el desarrollo de habilidades intelectuales.

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2.- DESCRIPCION.-

El gobierno peruano en su afán...