Detección de talentos y valoración funcional en baloncesto

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Detección de talentos y valoración funcional en baloncesto

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Coelho e Silva, M.; Figueiredo, A.; Moreira, H. & Malina, R. (2008). Functional capacities and sport specific skills of 14 to 15 year old male basketball players: Size and madurity effects. European Journal of Sport Science. 8 (5): 277-285

• Ostojic SM, Mazic S, Dikic N. (2006). Profiling inbasketball: physical and physiological characteristics of elite players. J. Strength Cond Res; 20 (4): 740-744

• Talent Identification Program of Basketball Players in South Australian (2009-2012).

• Vaeyens, R.; Lenoir, M.; Williams, A. & Philippaerts, R. (2008). Talent Identification and Development Programmes in Sport: Current Models and Future Directions. Sports Med. 38 (9):708-714

• Ziv, G. & Lidor, R. (2009). Physical Attributes, Physiological Characteristics, On-Court Performances and Nutritional Strategies of Female and male Basketball Players. Sports Med. 39 (7): 547-568

DETECCIÓN DE TALENTOS Y VALORACIÓN FUNCIONAL EN BALONCESTO

La identificación de talentos (es decir, el proceso de reconocimiento de los participantes actuales con el potencial parasobresalir en un deporte en particular) y el desarrollo de talentos (es decir, proporcionar el entorno más apropiado para aprender a utilizar ese potencial) juega un papel crucial en la búsqueda de la excelencia (Russell, K. 1989; Williams AM & Reilly T. 2000).

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En muchas organizaciones y equipos de alto nivel, los sistemas de apoyo basados en la ciencia son fundamentales para lapreparación de atletas de élite. Sin embargo, a pesar del cambio en el enfoque de investigación (Bartmus et al., 1987; Durand-Bush, N. & Salmela JH, 2001), muchas federaciones nacionales y clubes, particularmente en el deporte profesional, siguen invirtiendo considerables recursos en un esfuerzo por identificar jóvenes superdotados a una edad temprana a fin de acelerar el proceso de desarrollo (Abbott, A. &Collins, D., 2004; Kozel, J., 1996; Morris, T., 2000; Reilly et al, 2000; Williams, AM & Reilly, T., 2000).

Estudios afirman que los jugadores jóvenes de baloncesto son más altos que el promedio, con alturas medias que a menudo superan el percentil 75 de los datos de referencia (Malina, 1994; Malina et al., 2004a).

Un estudio retrospectivo de jugadores jóvenes franceses indicó que éstos sesituaban en la parte superior de las tablas de percentil de crecimiento antes de que comenzaran el baloncesto de formación (Filliard, Pineau y Szcezny, 1996).

Coelho e Silva, M. et als. (2008) en una investigación con jugadores de baloncesto adolescentes, 14-15 años, concluyeron que las capacidades funcionales y las habilidades específicas del baloncesto son independientes de la variación delestadio puberal. La edad, la altura, el peso y la relación altura-peso son predictores significativos de la capacidad funcional y las habilidades.

Un programa de formación de atletas de élite (por ejemplo, jugadores de baloncesto) debe estar compuesto por tres fases críticas: preparación, competición y transición (Bompa, T., 1999; Matveyev, L., 1981). En cada fase crítica se hace hincapiésobre cuatro preparaciones fundamentales: física, técnica, táctica y psicológica. Entre estos preparativos, la preparación física se considera el componente principal en la mayoría de las teorías de formación (Harre, D., 1982).

Aspectos tales como la experiencia, composición corporal, resistencia, el equilibrio entre la potencia anaeróbica y aeróbica, entre otros factores, son de importanciaprimaria en la evaluación de jugadores de élite (Hoffman, JR, 2003; Séller, A. & Rask, B. (1993).

Todos los estudios describen el tamaño absoluto de los jugadores, como el peso y la altura, mientras que algunos también observan el somatotipo (Bale, P., 1991; Bayios IA et al, 2006; Carter, JE et al, 2005; Viviani, F., 1994) y el tamaño relativo (Ackland et al, 1997).

Una variable física...
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