Diagnóstico pedagógico
Páginas: 53 (13129 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2010
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD NAVOJOA
DIAGNÓSTICO PEDAGÓICO
AUSENCIA DE ACTIVIDADES CÍVICAS
CORRALES ROBLES NALLELY M.
4TO. SEMESTRE GRUPO: C
DOCENTE: ENCINAS BALANDRAN FLORA E.
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA.
NAVOJOA, SONORA A 16 DE MAYO DE 2009.
DIAGNÓSTICO PEDAGÓICO
AUSENCIA DE ACTIVIDADES CÍVICAS
La problemática presentada en el aula es laausencia de actividades cívicas, esto se traduce en que los niños no saben cuales son los símbolos patrios, no conocen el juramento a la Bandera, no han realizado honores a la Bandera en todo lo que lleva el ciclo escolar.
El contexto del problema se ubica en una comunidad rural que cuenta con alrededor de 50 habitantes, a la escuela asisten 6 alumnos de primaria y dos de secundaria. A laspersonas de la comunidad el hecho de no realizar honores a la bandera no es algo que les preocupe, aunque si se percatan de que estos no se llevan a cabo en la escuela.
Los honores a la Bandera es una práctica que se lleva a cabo de una a dos veces por semana en las escuelas y se les enseña a los niños el respeto por la misma y el amor por la patria, así como por el país donde viven.
Esta escuelaes supervisada de 3 a 4 veces durante todo el ciclo escolar, y el supervisor debe darse cuenta de que estas prácticas se llevan a cabo y registrarlas en su informe y de no ser así se le llama la atención a los docentes, se les comenta la importancia de realizar esta actividad y se les invita a llevarla a cabo.
Las personas de la comunidad en particular los padres de familia comentan que esimportante que los docentes lleven a cabo los honores y comentan que durante todo el ciclo escolar ellos no han observado que esta actividad se realice; pero están de acuerdo a contribuir para que esta práctica escolar vuelva.
Los docentes comentan que no los han llevado a cabo ya que tienen muy pocos alumnos en el grupo, así que por eso no los realizan y se observa que no le dan la importancia quemerece.
Por lo tanto se llegó a la determinación de que el problema se debe a la ausencia de prácticas cívicas en la escuela, lo que repercute en la forma en que los alumnos sienten por la Bandera, la Patria y su País.
Se desarrolló un marco de análisis para explicar la situación problemática tomando en cuenta sus posibles causas y consecuencias.
Se puede determinar como causas, lalejanía de la comunidad del medio urbano, el número de alumnos, el desinterés por parte de los docentes para trabajar actividades cívicas, las cuales son obligatorias, la poca supervisión por parte del Asistente Educativo al trabajo de los Docentes en comunidad, la indiferencia de los padres ante esta actividad, entre otros.
La consecuencias que puede generar está situación es la falta de interés porparte de los alumnos ante los símbolos patrios, sus raíces, su bandera, su patria y su país.
[pic]
Lista de Preguntas claves para la reorientación del proceso y como guía de información.
1._¿Cada cuanto realiza el grupo de alumnos honores a la bandera?
2._¿Los alumnos saben cuales son los símbolos patrios?
3._¿Cuántos alumnos se saben el Juramento a la Bandera?
4._¿Cuántos alumnos sesaben el Himno Nacional?
5._¿Los padres conocen los símbolos patrios?
6._¿Qué importancia le dan los padres a la educación cívica?
7._¿Los padres se saben el himno nacional y el juramento a la Bandera?
8._¿Qué tanto trabajan los docentes actividades cívicas?
9._¿Por qué los docentes no habían realizado honores en todo el ciclo escolar?
10.-¿Tiene que ver el número de alumno para larealización de Honores a la Bandera?
11._¿Es un factor negativo la lejanía de la comunidad del medio urbano?
12._¿Es un factor negativo que la los docentes no sean supervisados con más frecuencia?
13._¿Tiene esto que ver con el nivel de compromiso del docente?
14._¿Cómo afecta en las calificaciones de los alumnos?
15._¿Cómo podemos regresar las prácticas cívicas a la escuela?
16._¿Cómo hacer...
UNIDAD NAVOJOA
DIAGNÓSTICO PEDAGÓICO
AUSENCIA DE ACTIVIDADES CÍVICAS
CORRALES ROBLES NALLELY M.
4TO. SEMESTRE GRUPO: C
DOCENTE: ENCINAS BALANDRAN FLORA E.
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA.
NAVOJOA, SONORA A 16 DE MAYO DE 2009.
DIAGNÓSTICO PEDAGÓICO
AUSENCIA DE ACTIVIDADES CÍVICAS
La problemática presentada en el aula es laausencia de actividades cívicas, esto se traduce en que los niños no saben cuales son los símbolos patrios, no conocen el juramento a la Bandera, no han realizado honores a la Bandera en todo lo que lleva el ciclo escolar.
El contexto del problema se ubica en una comunidad rural que cuenta con alrededor de 50 habitantes, a la escuela asisten 6 alumnos de primaria y dos de secundaria. A laspersonas de la comunidad el hecho de no realizar honores a la bandera no es algo que les preocupe, aunque si se percatan de que estos no se llevan a cabo en la escuela.
Los honores a la Bandera es una práctica que se lleva a cabo de una a dos veces por semana en las escuelas y se les enseña a los niños el respeto por la misma y el amor por la patria, así como por el país donde viven.
Esta escuelaes supervisada de 3 a 4 veces durante todo el ciclo escolar, y el supervisor debe darse cuenta de que estas prácticas se llevan a cabo y registrarlas en su informe y de no ser así se le llama la atención a los docentes, se les comenta la importancia de realizar esta actividad y se les invita a llevarla a cabo.
Las personas de la comunidad en particular los padres de familia comentan que esimportante que los docentes lleven a cabo los honores y comentan que durante todo el ciclo escolar ellos no han observado que esta actividad se realice; pero están de acuerdo a contribuir para que esta práctica escolar vuelva.
Los docentes comentan que no los han llevado a cabo ya que tienen muy pocos alumnos en el grupo, así que por eso no los realizan y se observa que no le dan la importancia quemerece.
Por lo tanto se llegó a la determinación de que el problema se debe a la ausencia de prácticas cívicas en la escuela, lo que repercute en la forma en que los alumnos sienten por la Bandera, la Patria y su País.
Se desarrolló un marco de análisis para explicar la situación problemática tomando en cuenta sus posibles causas y consecuencias.
Se puede determinar como causas, lalejanía de la comunidad del medio urbano, el número de alumnos, el desinterés por parte de los docentes para trabajar actividades cívicas, las cuales son obligatorias, la poca supervisión por parte del Asistente Educativo al trabajo de los Docentes en comunidad, la indiferencia de los padres ante esta actividad, entre otros.
La consecuencias que puede generar está situación es la falta de interés porparte de los alumnos ante los símbolos patrios, sus raíces, su bandera, su patria y su país.
[pic]
Lista de Preguntas claves para la reorientación del proceso y como guía de información.
1._¿Cada cuanto realiza el grupo de alumnos honores a la bandera?
2._¿Los alumnos saben cuales son los símbolos patrios?
3._¿Cuántos alumnos se saben el Juramento a la Bandera?
4._¿Cuántos alumnos sesaben el Himno Nacional?
5._¿Los padres conocen los símbolos patrios?
6._¿Qué importancia le dan los padres a la educación cívica?
7._¿Los padres se saben el himno nacional y el juramento a la Bandera?
8._¿Qué tanto trabajan los docentes actividades cívicas?
9._¿Por qué los docentes no habían realizado honores en todo el ciclo escolar?
10.-¿Tiene que ver el número de alumno para larealización de Honores a la Bandera?
11._¿Es un factor negativo la lejanía de la comunidad del medio urbano?
12._¿Es un factor negativo que la los docentes no sean supervisados con más frecuencia?
13._¿Tiene esto que ver con el nivel de compromiso del docente?
14._¿Cómo afecta en las calificaciones de los alumnos?
15._¿Cómo podemos regresar las prácticas cívicas a la escuela?
16._¿Cómo hacer...
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