Diagnostico institucional

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENENEZUELA.
MINISTERO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL.
NÚCLEO ARAGUA – EXTENSIÓN CAGUA.

FAMILIARIZÁNDONOS CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA DONDE EJERCE LA PRACTICA EDUCATIVA I
Informe del Diagnóstico Institucional

CARRERA: Educación Integral
SEMESTRE: VII.

AUTORAS:
Mayuri RetacoYusbelki Marín
TUTOR(a):
Maria Romero

Cagua, Mayo de 2010.

ÍNDICE GENERAL
pp.

ÍNDICE DE TABLAS………………………………………………………………iv
ÍNDICE DE FIGURAS………………………………….………………………….v
ÍNDICE DE ANEXOS………………………………………………………………vi
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………..1
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA INSTITUCIÓN……………………………2
Identificación……………………………………………………………………2
ReseñaHistórica…………………………………………………………………2
Epónimo…………………………………………………………………………...3
Misión…………………………………………………………………………….5
Visión……………………………………………………………………………...6
Personal Directivo, Docentes, Administrativos Y Obreros…………………….7
Matricula Actual………………………………………………………………….8
Nivel de Educación que Atienden los Grados y Secciones…………………….9
Organización Interna Existente en la Institución…………………………......9
Organización Externas Existente en el Plantel………………….…………....9
ConsejosComunales……………………………………………………………9
Consejo Consultivo…………………………………………………………….10
Comisiones de Trabajo………………………………………………………..10
Programas y Proyectos Existentes en la Institución………………………….10
Proyectos Educativos Integral Comunitario ( P.E.I.C)……………………….11
Reglamentos y Actas de Carácter Comunicaciónal……………………………11
Condiciones de la Planta Física…………………………………………………11
Servicios Existentesen la Institución Educativa……………………………….12
Caracterización del Binomio. Escuela-Comunidad………………………….12
DETECCIÓN DE DEBILIDADES Y FORTALEZAS…………………………13
PRESENTACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN……………………………………14
pp.

RECOMENDACIONES……………………………………………………………17
REFERENCIAS……………………………………………………………………..18

ÍNDICE DE TABLAS
pp.
TABLA.
1. Distribución del Personal de la U.E.N. “FelipeLarrazabal”……………………7
2. Visualización de la Matricula de los Estudiantes de la Institución………...……8
3. Presentación de las Debilidades y Fortalezas de la Escuela ………………..… 13
4. Presentación del Plan de Acción……………………………………………….14

ÍNDICE DE FIGURAS
pp.
FIGURA.
1. Distribución del personal de la U.E.N. “Felipe Larrazabal”……………………7
2. Visualización de la Matricula de los Estudiantes de laInstitución……………..8

ÍNDICE DE ANEXOS
pp.
ANEXO.
A. Presentación de la ubicación geográfica de la U.E.N. “Felipe Larrazábal”
a través de un croquis …………………………………………………………21
B. Organización Jerárquica del Personal que Labora en la Institución…………...22
C. Exposición de la Guia de Observación Aplicada por el Equipo de Práctica
Educativa I……………………………………………………………………..23D. Presentación del Modelo de Entrevista Estructurada y Aplicada por las Autoras…………………………………………………………………………24

INTRODUCCIÓN

La Educación como un arte exige inspiración, intuición, talento y mucha creatividad. En este sentido, se compara la labor del docente con la de un artista, debido a que requiere de un alto nivel de imaginación, para hacer frente a las innumerables situaciones queimplica la enseñanza escolar.
Lo anterior lleva a considerar que este profesional debe desarrollar una gran sensibilidad para comprender las capacidades intelectuales y estados socioemocionales de cada educando.
Ahora bien, la Unidad Educativa Nacional “Felipe Larrazábal”, ubicada en la Avenida Principal de la Urbanización La Haciendita del Municipio Sucre en Cagua del Estado Aragua,cuenta con un excelente cuerpo de docentes preparados para educar a un grupo de niños y niñas que van a conformar los profesionales del futuro, también, cuenta con una infraestructura acorde para atender a todos esos estudiantes y esta ubicada en un a buena zona residencial.
Cabe destacar, que los participantes de la Práctica...