Dibs. en busca del yo

Dibs. En busca del yo
Parte I
1. Era un niño solitario en lo que debe de haberle parecido un mundo frío y hostil. (p. 15)
2. La comprensión para ayudar a la persona a desarrollar y utilizar su capacidad. (p.23)
3. Deseaba aparentar valor, pero quizás era tan profunda y trágicamente infeliz como Dibs. (p. 36)
4. Yo no sabía lo que él estaba buscando, probablemente él tampoco lo sabía. (p.48)5. Señaló la puerta de su pintura: -Tiene un cerrojo-dijo. Se cierra bien con una llave (p.59)
6. El juego simbólico basada en que el niño experimente que es una persona capaz y responsable. (p.70)
7. Introducir objetos inanimados como tema de conversaciones cuando algo le molestaba (p.71)
8. Ya resultaba bastante malo tener un hijo, pero retrasado mental no lo podíamos soportar. (p.90)
9.Los niños están conscientes de lo que les rodea, aunque no comenten sobre ello. (p.98)
10. Y mientras pensaban que podrían, estaban contestos. (p.107)
11. Recordé la pensativa pregunta de Dibs: ¿Puedo pensar que, quizás, él es un amigo? (p.120)
12. Hay dos clases de hacer de cuenta: El que está bien y el que es de plano tonto. (p.129)
13. En este juego Dibs estaba expresando el deseo de ser unocon otros niños. (p.135)
14. -Pasaré tres minutos haciendo esto. Estoy sintiéndome feliz- dijo. (p.153)
15. Lloro porque siento otra vez el dolor de las puertas cerradas con llave, contra mí (p.159)
16. Hay niños en mi salón, los quiero y quiero que me quieran pero no los quiero aquí. (p.166)
17. Nosotros. Creo que está empezando a sentir que pertenece a la familia. (p.171)
18. Dibs deberíaaprender a aceptarse como él era, y usar sus habilidades, no negarlas. (p.183)
19. No quería dejarlo encerrado y enterrado; nada más quería yo darle una lección. (p.192)
20. Voy a ponerlos a todos alrededor de la mesa del comedor para que puedan estar juntos. (p.199)
21. Había manifestado un conocimiento responsable. Dibs estaba creciendo. (p.206)
22. Aquí está Dibs chiquito y Dibs grande.Este soy yo y este también soy yo (p.211)
23. ¡Qué cuarto de juegos tan maravilloso es este!... Hoy vine a decir adiós (pp.217 y 222)
24. Descubrí a mis enemigos y luché con ellos: pero entonces noté que ya no tenía miedo. (p.227).
Epílogo. Somos la suma total de todas las partes que intervienen en la formación de una vida. (p.231)

Parte II.
Familia
La familia es el núcleo de la sociedad, esahí donde se originan las primeras formas de socialización de un niño, si éste núcleo se convierte en un ambiente hostil y de rechazo para el niño, por ende él encontrará formas de adaptación, posiblemente también hostiles, todo ello para salvaguardarse. A la familia de Dibs se le presentó una situación que efectivamente no supieron cómo manejar, una pareja que vivía de éxitos y mucho de suimagen, estaba completamente aterrorizada por el nacimiento de un hijo, y un hijo que posiblemente no llenaba sus expectativas, expectativas que ni ellos conocían, y dificultó más la aceptación del mismo.
No se trata de decir que los padres actuaron bien ni mal, sino que yo veo en ellos estrategias de afrontamiento inadecuadas, un padre y una madre espantados ante el reto de ser eso padres, queprefirieron abstenerse de cualquier involucramiento con su hijo, pero al abstenerse de este involucramiento y brindar al hijo el cariño y protección que se sabe todo ser humano necesita, se crearon esa necesidad para sí mismos, lo que les hizo desarrollar actitudes hostiles. Una represión de emociones reflejada en la falta de expresión de la madre en la primera entrevista y del padre cuando va porDibs al consultorio. Pero sobre todo la participación aparentemente involuntaria en el proceso terapéutico del hijo, donde ellos mismos redescubren aspectos y aprenden nuevas estrategias familiares para llevar a cabo. Llevando esto a padre, madre y Dibs al encuentro de su YO.
Abuela y Jake.
Aunque no existe participación directa en el libro, sólo en lo que Dibs narra, se puede ver en ellos la...