didactica magna

1)- ¿Cuál es la relación entre LA DIDÁCTICA MAGNA de Comenio y los sistemas educativos modernos?

La Didáctica Magna es la síntesis de la pedagogía acerca de la educación de la infancia y de lajuventud a través de una tecnología social nueva y específica respecto del logro de esa finalidad: la escuela. La obra presenta los caracteres fundamentales de la intuición escolar moderna de unamanera tan teóricamente sólida como osada (teniendo en cuenta que en la vida de comenius y hasta dos siglos después no existieron escuelas como las diseñadas por la DIDÁCTICA MAGNA). De hecho Comeniusestá implantando un paradigma transdiscursivo que será el núcleo de hierro del discurso pedagógico moderno. Núcleo común, que habrán de compartir (a pesar de sus diferencias teóricas e ideológicas) lospedagogos y las pedagogías de la modernidad.

2)- Analiza los elementos del paradigma (docente, alumno y utopías) en la modernidad y en La postmodernidad.

El paradigma transdiscursivo Comenianoestá compuesto por un conjunto de elementos que coordinadamente producen un efecto de continuidad en el discurso moderno.
El primer elemento es el DOCENTE.
Vale recordar que en la didáctica magna elempeño está puesto en el método, al que el docente debe seguir cuidadosa y rigurosamente, se trata de un “intelectual vigilado” por la configuración discursiva que determina las actividades deenseñanza de las que él es enteramente responsable de ejecutar. El docente debe ser una extensión del brazo del pedagogo.
Un ejemplo claro del lugar del docente en el discurso pedagógico instalado porComenius es la cuestión de la disciplina escolar. Según el autor moravo “escuela sin disciplina es un molino sin agua”, la responsabilidad del mantenimiento del orden sobre el cuerpo infantil es deldocente y no del alumno, es el enseñante el que carga con toda la culpa : según comenius, serán seguramente los errores en la aplicación del método didáctico los que habrán determinado las situaciones...