Didactica

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ENSAYO
Los conocimientos científicos producidos en el tiempo en diversos campos de la ciencia, han modificado nuestra forma de vida, las costumbres y, en general, el mundo que nos rodea.Pareciera obvio que estos profundos cambios en el campo científico repercutan en la vida escolar. Sin embargo, se ha podido constar que las propuestas pedagógicas y curriculares dedicadasa la exposición del saber del profesor, lo que permite es poca participación activa de los estudiantes en su proceso formativo. Así, el docente es un transmisor de información, asumiéndosecomo un reproductor del conocimiento generado por otro y exige a los estudiantes que repitan esa información con el fin de lograr un “supuesto aprendizaje”. Es necesario preguntarnos ¿Quéha pasado con las ciencias y la educación? Esto nos hace pensar de la importancia que tiene la institución educativa en la formación de los estudiantes tanto como seres integrales y ¿endónde queda el aprendizaje? Se encuentra reflejado en las instituciones puesto que no ofrecen los espacio suficientes ni los materiales adecuados para la ejecución de un trabajo experimental,son pocos las instituciones que cuenta con la planta física adecuada para enseñar ciencia, es aquí donde se observa la incoherencia que existe, lo más preocupante es que el colegio actual nose encuentra sometido al error, debido al poco esfuerzo que colocan a su trabajo como docente, esto hace referencia al desinterés de construir estrategias didácticas suficientementecreativas para ganar el ventaja sobre los estudiante.
Otra particularidad en la enseñanza de la ciencia tiene que ver con la práctica formativa donde se repiten los modelos aprendidos en launiversidad o en el colegio por imitación de los mismos esto nos lleva a entrar en un círculo vicioso que nunca termina, y el cual perjudica muchas generaciones de estudiantes quienes
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