Diplomado 3

CUADRO 17 ACTIVIDAD DE EVALUACION
CUADRAGÉSIMO TERCER PRODUCTO DE TRABAJO
BLOQUE IV
AMBITO DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR.
ESCRIBIR CARTAS PERSONALES A FAMILIARES O AMIGOS ASIGNATURAESPAÑOL

APRENDIZAJE ESPERADO

 USA LA FECHA DE LA CARTA Y LOS DATOS DEL REMITENTE PARA INTERPREATR LAS PALABRAS Y EXPRESIONES QUE DENOTAN TIEMPO Y ESPACIO AL LEER UNA CARTA ¿CUALES SON LASACTIVIDAES INFORMALES QUE REALIZARA PARA CONTAR CON LA INFORMACION DIAGNOSTICA?
R=
ESCRIBAN EL NOMBRE COMPLETO DE ALGUN FAMILIAR QUE VIVA FUERA DE SU COMUNIDAD, RESPONDIENDO ALGUNAS PREGUNTAS SOBREEL. POR EJEMPLO :
• NOMBRE COMPLETO, DIRECCION, C.P., COLONIA Y ESTADO DONDE VIVE.
• ESCRIBE UNA CARTA DIRIGIDA A TU PARIENTE MAS ESTIMADO CON LOS ELEMENTOS QUE TU YA CONOCES
CONOCIMIENTOS

•PARTES DE LA CARTA
• DATOS DEL REMITENTE
• ORTOGRAFIA ¿QUÉ ESTRATEGIAS DIDACTICAS PUEDE CONSTRUIR PARA SUS ALUMNOS?
R=
CORTAR UNA CARTA FORMAL E INFORMAL YA ELABORADAS EN PARTES CON LOS LEMENTOSNECESARIOS Y QUE LOS ALUMNOS PEGUEN EN UNA HOJA LA QUE REUNE LOS ELEMENTOS DE LA CARTA QUE UTILIZARAN PARA COMUNICARSE CON SU FAMILAR SIN OLVIDAR TOMAR EN CUENTA LOS DATOS DEL REMITENTE.
HABILIDADES• ANALISIS Y REFLEXION SOBRE EL ORDEN LOGICO QUE DEBE LLEVAR LA CARTA.
• DIFERENCIA LAS PARTES DE LA CARTA INFORMAL
LISTA DE COTEJO

¿CUÁLES SON LOS RASGOS QUE SE OBSERVARAN EN ESA LISTA DECOTEJO?

R=
 IDENTIFICO LAS PARTES DE LA CARTA
 ORDENO EL ESCRITO EN ORDEN LOGICO
 IDENTIFICO LOS ELEMENTOS DEL REMITENTE
 SE OBSERVA BUENA REDACCION.
 UTILIZO LOS SIGNOS DE PUNTUACIONCORRECTOS
RUBRICAS
¿QUÉ INFORMACION O SECCION DE LAS RUBRICAS OBSERVARA Y REGISTRARA EN ESTE BLOQUE DE TRABAJO?

ESCALA

ASPECTOS A EVALUAR
3
2
1

PARTES DE LA CARTA
IDENTIFICOTODAS LAS PARTES PRESENTA LA IDEA DE UNA CARTA PERO CON ELEMENTOS FALTANTES NO TIENE ORDEN EN SU ELABORACION

MANEJO DE SIGNOS DE PUNTUACION PLASMA TODOS LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN NECESARIOS MANEJA...