Diplomado de la rieb 2

DIPLOMADO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA.
MODULOII

31/03/2011

MAESTRO: Carlos Antonio Arroyo Díaz.

RFC: AODC8108116VA.

CURP: AODC810811HNTRZR00

CLAVE PRESUPUESTAL: 072503E0281 00.258744

ESCUELA PRIMARIA DONDE LABORA: Agustín Melgar.

C.C.T: 25DPR2006N.

LOCALIDAD: HIGUERAS DE TACHINOLPA.

CULIACAN, SINALOA.

PRIMER PRODUCTO.

SECUENCIA DIDACTICA.ESCUELA PRIMARIA: AGUSTIN MELGAR.

GRADO: 5

ASIGNATURAS: ESPAÑOL, MATEMATICAS, CIENCIAS NATURALES, GEOGRAFIA, HISTORIA, FORMACION CIVICA Y ETICA.

PROYECTO: LA IMPORTANCIA DE LAS INDUSTRIAS EN MUNDO.

GEOGRAFIA.

Contenido:

Describe características e importancia de las actividades secundarias en el mundo.

Actividades:

Guíe a los alumnos para que reconozcan a la industria como unaactividad secundaria (transformación de materia prima). A partir de mapas e información diversa localicen los países con mayor desarrollo industrial y reconozcan las condiciones que favorecen el desarrollo de esta actividad, como son la disponibilidad de materia prima y una población que consume los productos.
En mapas representen los países que destacan en la producción de alimentos procesados,prendas de vestir, productos de madera, derivados del petróleo, acero, muebles, electrodomésticos y automóviles, entre otros.
Reflexionen respecto a la importancia de la industria como actividad productiva que genera desarrollo económico y contribuye al desarrollo de las demás actividades económicas.

C. NATURALES

Contenido:

Analiza los productos elaborados en la localidad con base enalgunos criterios establecidos por el grupo.

Actividades:

Propiciar la comparación de los productos realizados en la comunidad en el grupo a fin de reflexionar acerca de la diversidad que existe en la elaboración de los m

FORMACION CIVICA Y ETICA

Contenido:

Comprendo y valoro el interés y la participación de los ciudadanos en
Asuntos públicos y laborales para el buen funcionamiento dela democracia.
Actividades:

Exponer argumentos sobre la conveniencia o inconveniencia de las reglas existentes en los diversos grupos sociales incluyendo los laborales.
Comentarios en donde se resalte el valor de la justicia y que se imparta con imparcialidad.

HISTORIA

Contenidos:

Explica las condiciones sociales y económicas que dieron origen a las demandas de obreros, campesinosy clase media.

Actividades:

Proporcionar a los alumnos gráficas del crecimiento industrial, de la producción agraria y de la migración campo-ciudad, así como algunos fragmentos de las consecuencias de estos procesos con el propósito de que las relacionen y reflexionen sobre cómo las condiciones económicas provocaron el descontento de diferentes sectores de la sociedad y pida que elaborencarteles de protesta con las demandas.

ESPAÑOL

Contenidos:

Conoce las características de los artículos de divulgación.

Actividades:

Escriben un artículo tomando como referencia los artículos revisados (sobre los acontecimientos históricos basados en la situación laboral de la época pos revolucionaria).
Acuerdan escribir un artículo breve sobre el tema consultado para difundirlo ensu comunidad, tomando como referencia los artículos revisados.
Entre todos seleccionan la información de los artículos consultados. Evalúan si la información es suficiente, y de ser necesario la buscan en otras fuentes.
Redactan las secciones del artículo.
Forman equipos de cuatro a cinco integrantes. El docente distribuye las secciones del artículo entre los equipos.
Los equipos retomanla información seleccionada para escribir su sección.
Con ayuda del docente deciden la forma de parafrasear la información y de ser necesario incluyen citas textuales.
Agregan tablas de datos, gráficas, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros que apoyen y complementen el artículo.

MATEMATICAS

Contenido:

Ubicar objetos sobre una cuadrícula.

Actividades:

Hacer un plano...