Diversidad Y Educación
Páginas: 11 (2729 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
Diversidad y Educación
“La libertad se educa con la libertad, la solidaridad con la solidaridad y la igualdad con la igualdad”.
Ricardo Mella.
El trabajo que presento, pretende buscar la similitud del análisis de los textos, bajo el contexto de la educación actual que se impone entodos los países del mundo mas allá de la ideología que estos tengan, en otras palabras, las escuelas son fundamentalmente semejantes en todos los países, sean éstos fascistas, democráticos o socialistas, grandes o pequeños, ricos o pobres en todos los países el sistema educativo de los poderes gobernantes buscan la coacción social, impidiendo la libertad y el reconocimiento del individuo,normalizándolo e insertándolo dentro del conjunto de la sociedad y su injusta igualdad. Focalizando este trabajo en la crítica de la institución educativa y sus formas pedagógicas autoritarias, las cuales están orientadas a adoctrinar principalmente a los niños para ser buenos ciudadanos, los cuales aceptensumisamente las reglas y normas que el sistema encuentre como validos para su normal y pacifico funcionamiento.
¿PODEMOS VIVIR JUNTOS?
No es fácil el entender el individualismo lejos de las categorías burguesas a las cual se le acostumbra a asimilarse, una muy buena excepción podemos encontrar en este texto que busca confrontar desde una óptica antiautoritaria, los conceptosabstractos creados por la sociedad y sus formas de poder con el fin de agrupar bajo ciertos intereses a todos los individuos que dan invisibilidad al individuo, proclamando una igualdad de normas e iconos morales a seguir para el conjunto de la ciudadanía, ha sido el causante de crear la problemática de un sistema educativo que no es garante ni optimo para la educación del niño, sino que es garante solode la reproducción del sistema social, el cual se inculca en las distintas instituciones de la sociedad y que guiaran a los niños a convertirse en buenos ciudadanos.
La crítica va dirigida contra las formas igualitarias de la educación en un mundo donde cada vez se hace más necesario el ver las necesidades particulares de cada individuo.
Una educación sin ver al individuo y susnecesidades llevara a un sistema de igualdad dictatorial para todos, una dictadura de la mayoría, que lleva al sometimiento de la población a los intereses ajenos que nos coaccionan. la propuesta para una educación nueva es la democracia que respete la diversidad en todas sus formas, por tanto es preciso el reconocer y valorar las diferencias como un crecimiento deactitudes y valores humanos , estas son las premisas constitutivas necesarias para la convivencia de los sujetos las minorías y los grupos sociales distintos, en donde el individuo se vea como único, entre iguales.
LOS ANORMALES
Foucault describe, como el sistema judicial y psiquiátrico juzga de ante mano por medio de las pericias, que cumplen el rol de inculpar, mostrando hechos dela vida del individuo y como estos determinaron su delito. Unidas estas dos instituciones en busca del mismo fin
La institución medica no busca la enfermedad y la institución judicial no busca exactamente el crimen, estas dos instituciones se complementan en busca delindividuo peligroso para la sociedad y sus códigos de conducta, La cárcel junto al psiquiátrico, son los lugares mas radicales para la normalización de los individuos, también existen otras instituciones que son guías para crear buenos ciudadanos como la escuela ,el ejercito , pero unas de las ultimas instancias y las mas radicales para reformar al individuo es la cárcel, que busca el apartar a...
“La libertad se educa con la libertad, la solidaridad con la solidaridad y la igualdad con la igualdad”.
Ricardo Mella.
El trabajo que presento, pretende buscar la similitud del análisis de los textos, bajo el contexto de la educación actual que se impone entodos los países del mundo mas allá de la ideología que estos tengan, en otras palabras, las escuelas son fundamentalmente semejantes en todos los países, sean éstos fascistas, democráticos o socialistas, grandes o pequeños, ricos o pobres en todos los países el sistema educativo de los poderes gobernantes buscan la coacción social, impidiendo la libertad y el reconocimiento del individuo,normalizándolo e insertándolo dentro del conjunto de la sociedad y su injusta igualdad. Focalizando este trabajo en la crítica de la institución educativa y sus formas pedagógicas autoritarias, las cuales están orientadas a adoctrinar principalmente a los niños para ser buenos ciudadanos, los cuales aceptensumisamente las reglas y normas que el sistema encuentre como validos para su normal y pacifico funcionamiento.
¿PODEMOS VIVIR JUNTOS?
No es fácil el entender el individualismo lejos de las categorías burguesas a las cual se le acostumbra a asimilarse, una muy buena excepción podemos encontrar en este texto que busca confrontar desde una óptica antiautoritaria, los conceptosabstractos creados por la sociedad y sus formas de poder con el fin de agrupar bajo ciertos intereses a todos los individuos que dan invisibilidad al individuo, proclamando una igualdad de normas e iconos morales a seguir para el conjunto de la ciudadanía, ha sido el causante de crear la problemática de un sistema educativo que no es garante ni optimo para la educación del niño, sino que es garante solode la reproducción del sistema social, el cual se inculca en las distintas instituciones de la sociedad y que guiaran a los niños a convertirse en buenos ciudadanos.
La crítica va dirigida contra las formas igualitarias de la educación en un mundo donde cada vez se hace más necesario el ver las necesidades particulares de cada individuo.
Una educación sin ver al individuo y susnecesidades llevara a un sistema de igualdad dictatorial para todos, una dictadura de la mayoría, que lleva al sometimiento de la población a los intereses ajenos que nos coaccionan. la propuesta para una educación nueva es la democracia que respete la diversidad en todas sus formas, por tanto es preciso el reconocer y valorar las diferencias como un crecimiento deactitudes y valores humanos , estas son las premisas constitutivas necesarias para la convivencia de los sujetos las minorías y los grupos sociales distintos, en donde el individuo se vea como único, entre iguales.
LOS ANORMALES
Foucault describe, como el sistema judicial y psiquiátrico juzga de ante mano por medio de las pericias, que cumplen el rol de inculpar, mostrando hechos dela vida del individuo y como estos determinaron su delito. Unidas estas dos instituciones en busca del mismo fin
La institución medica no busca la enfermedad y la institución judicial no busca exactamente el crimen, estas dos instituciones se complementan en busca delindividuo peligroso para la sociedad y sus códigos de conducta, La cárcel junto al psiquiátrico, son los lugares mas radicales para la normalización de los individuos, también existen otras instituciones que son guías para crear buenos ciudadanos como la escuela ,el ejercito , pero unas de las ultimas instancias y las mas radicales para reformar al individuo es la cárcel, que busca el apartar a...
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