Diversificacion curricular

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 18 (4493 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 1 de enero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
curricular
[pic]

|AREA |Com- |CAPACIDADES SELECCIONADAS |INDICADORES GENERALES DE EVALUACION |CRONOGRAMACION |INSTRUMENTOS DE EVALUACION |
| |peten | ||DE INDICADORES | |
| |cias | | | | |

| | | |A |M |J |J |A |S |O |N |D | | | |1

2

3

|1.1 Narra ensu lengua materna, anécdotas, vivencias personales, tradiciones, costumbres, historias de su comunidad, estableciendo orden y relación entre sus ideas.

1.2 Describe situaciones imaginarias hechos naturales, sociales y culturales de su comunidad, estableciendo orden y relación entre sus ideas.

1.3 Opina sobre un tema de interés para la comunidad, relacionando sus ideas. Cede la palabra einterviene oportunamente.
1.4 Escucha con atención e interés mensajes implícitos, explicaciones, relatos, informes, testimonios, y mensajes publicitarios.
2.1 Reconoce el tipo de texto, personajes, ideas principales y secundarias, temas, materiales e ingredientes, procedimientos en textos descriptivos, narrativos e instructivos.
2.2 Lee por placer textos literarios y no literarios de supreferencia.

2.3 Opina de manera crítica acerca del contenido y la forma de textos descriptivos narrativos, informativos
expositivos e instructivos.

3.1 Produce textos descriptivos, narrativos poéticos, instructivos, informativos y expositivos en variadas situaciones comunicativas a partir de un plan de escritura previo. ¿A quien le escribo? ¿Como lo escribo? etc.

3.2 Escribe textos de maneraorganizada, relacionando los hechos y las ideas principales.

3.3 Utiliza conectores cronológicos y lógicos para destacar las relaciones de significado en el texto.

3.4 Utiliza pronombres personales, posesivos, relativos. Maneja el punto final, el punto seguido.

3.5 Aplica la concordancia de número y persona en oraciones extensas |1.1.1 Expresa en forma oportuna y clara sus sentimientos,emociones e ideas.
1.1.2 Utiliza un vocabulario adecuado al narrar cuentos, fábulas etc.
1.1.3 Participa en diálogos donde da a conocer sus puntos de vista.
1.2.1 Observan hechos sociales y culturales de su comunidad detenidamente.
1.2.2 Describe hechos sociales de su comunidad en forma espontánea.
1.3.1 Dialoga sobre la deficiencia de valores en su comunidad.
1.3.2 Opina sobre la deficiencia devalores en su comunidad.
1.4.1 Escucha con atención el relato de chistes y adivinanzas.
1.4.2 Comenta sobre lo relatado.

2.1.1 Reconoce los diferentes tipos de textos por su función, estructura e intención.
2.1.2 Formula hipótesis sobre el contenido del texto que lee en base a sus conocimientos previos.
2.2.1 Realiza lecturas silenciosas de textos que tienen cierto grado de complejidad.2.2.2 Lee y comprueba sus hipótesis.
2.3.1 Dialoga con sus compañeros acerca de la forma del texto descriptivo, ordenadamente.
2.3.2 Emite su opinión acerca de la forma del texto narrativo y descriptivo en forma coherente.
3.1.1 Escribe textos con coherencia y para un destinatario y con un propósito específico.
3.1.2 Escribe textos con oraciones claras y sencillas.
3.1.3 Respeta los signos depuntuación en los textos que produce.
3.2.1 Describe textos de manera organizada, relacionando las ideas principales y secundarias.
3.2.2 Produce textos de manera organizada, relacionando las ideas principales y secundarias.
3.3.1 Identifica los conectores cronológicos y lógicos.
3.3.2 Utiliza pronombres personales ordenadamente.
3.4.1 Reconoce el número en los verbos.
3.4.2 Identifica las...
tracking img