Docente

GRADO NOVENO COMPETENCIAS
1 Estará en capacidad de comprender y analizar diferentes tipos de textos en el contexto hispanoamericano.
2         Producirá textos coherentes teniendo en cuenta el nivel gramatical, sintáctico y semántico.
3         Estará en condición de expresarse correctamente frente a la comunidad en diferentes ámbitos de la vida diaria.
 LOGROS
 PRIMER PERIODO 1        Reconoce las características de la Literatura Hispanoamericana entre 1492 y 1780, leyendo, comprendiendo y analizando diferentes textos representativos.
2        Emplea la escritura para expresarse de manera libre y creativa con un fin determinado entendiendo que podemos utilizar el lenguaje con diferentes propósitos comunicativos.
 SEGUNDO PERIODO
1 Investiga y expone características yobras representativas del Romanticismo y Modernismo Latinoamericano presentando reseñas de dichas obras
2      Entiende las causas del cambio semántico y reconoce los accidentes gramaticales del verbo
 TERCER PERIODO
 1     Emplea las diferentes formas de expresión oral para la exposición  de sus investigaciones  sobre modernismo, realismo y vanguardismo en Latinoamérica.
2     Redacta textosperiodísticos  y biografías  empleando las diferentes reglas ortográficas y textuales e identificando dentro de ellas la oración compuesta.
 CUARTO PERIODO.
 1     Reconoce las diferentes características, autores y obras de la literatura contemporánea hispanoamericana
2     Identifica y emplea correctamente los elementos de enlace, signos de puntuación y conjugaciones verbales.
  DESCRIPTORES
 
 FORTALEZAS 
PRIMERPERIODO | 1-  Reconoce las características de la literatura hispanoamericana y elabora creativamente sus textos |
SEGUNDO PERIODO | 1-    Cumple con las investigaciones asignadas del Romanticismo y Modernismo latinoamericano e identifica cambios semánticos y morfológicos del lenguaje. |
TERCER PERIODO | 1-    Realiza las guías y talleres de acuerdo a la corrienteliteraria trabajada y redacta coherentemente diferentes textos aplicando reglas ortográficas. |
CUARTO PERIODO  | 1-    Identifica las características, autores y obras de la literatura contemporánea hispanoamericana en diferentes textos y emplea un léxico adecuado en su expresión oral y escrita. |
 
 
DEBILIDADESRECOMENDACIONES
 
PRIMER PERIODO | 1-     Investigue sobre la literaturahispanoamericana, elabore material audiovisual y susténtelo |
SEGUNDO PERIODO | 1-    Mejore su responsabilidad en el cumplimiento de tareas |
TERCER PERIODO | 1-    Ponga interés en la realización  de sus trabajos para profundizar los temas vistos |
CUARTO PERIODO | 1-    Investigue y organice una exposición sobre literatura contemporánea hispanoamericana |
 
 
 
ESTRATEGÍAS
 
PRIMERPERIODO| 1-    Haga resúmenes, ensayos, anécdotas y cuentos con el fin de mejorar la calidad de los escritos |
SEGUNDOPERIODO | 1-    Consulte sobre el tema trabajado, organice un mapa conceptual y susténtelo  |
TERCERPERIODO | 1-    Elabore un periódico mural teniendo en cuenta los diferentes géneros periodísticos,  reglas ortográficas, gramaticales y textuales.  |
CUARTOPERIODO  | 1-     Elaboreun mapa conceptual sobre la literatura contemporánea hispanoamericana y redacte un ensayo sobre el papel de la mujer en el desarrollo de la sociedad. |
 
 

COMPETENCIAS
GENERAL: El alumno debe comprender, argumentar e iniciar la producción de textos.
ESPECIFICAS:
Básica: reconoce experiencias argumentativas que le posibiliten la producción de textos orales y escritos sencillos ensituaciones comunicativas   
Ciudadana: Lograr que el alumno pueda producir textos orales y escritos en su comunicación social.
Laboral: Mejora el desempeño en su comunicación oral y escrita.
 
 
JUSTIFICACION
 
Hemos propuesto un ajuste de contenidos en grado sexto, con el propósito que los estudiantes queden mejor preparados.
Cabe anotar que la visión es algo ambiciosa, y que el alcance de...