Educaciòn

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Principales Retos de la EMS

Cobertura

Calidad

Equidad

Permanecen 58% en EMS

Eficiencia Terminal 1990 a 2008 57.85% promedio

Causas de abandono entre 15 y19 años.
Causas:
*37.04% no quiso, no le gusto.
*33.72% Por falta de dinero.

EMS conformada por 25 subsistemas = a desorden y dispersión.

Escasa pertinencia = a deserción.

Deserción en EMSen comparación con otros niveles educativos.

Rezago en comparación con otros países 25 de 100 alumnos.

MENOR
*Ingreso
*Acceso
*Calidad

Remuneración laboral con EMS $ 4,905.3
Y un 35%con diferencia a otro nivel educativo.

Exigencias del mundo actual

Cambios en los esquemas de:

*Convivencia Social
*Medios de Comunicación.
*Mercado de Trabajo.
*Participación PolíticaAdolescentes del siglo XXI

*Desenvolvimiento en contextos plurales.
*Habilidad para decodificar mayor información.
*Alumnos críticos, reflexivos y responsables
*Actualización continúa.

Losjóvenes toman decisiones trascedentes en la etapa de la EMS.

Dejar de estudiar

Primer Trabajo

Salen del núcleo familiar

Su primera Relación Sexual

Primera vez que usaron métodosanticonceptivos

Se casaron o se unieron con una pareja

Embarazaron a alguien o se embarazaron

Nació su primer hijo

Reforma en México

CONARED

B. Tecnológico
B. General
B. De la UNAMCompetencias

Eliminar cursos rígidos

Énfasis en la transversalidad

Estrategias de enseñanza dinámicas

Programas de tutorías fortalecidos

Reformas en otros países

Francia, Argentina y ChileElementos comunes por competencias o asignaturas

Elementos comunes = a coherencia en la EMS

Unión europea

Modelos educativos diversos en un solo sistema

Perfil de egresos objetivos yestrategias

Espacio educativo basado en competencias

REFORMAS

Eje común

C O M P E T E N C I A S VS M E M O R I Z A C I Ó N

Competencias

Categoría para expresar requerimientos en...