educación inicial

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO”

PROGRAMACIÓN ANUAL 2014

I - DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Gerencia Regional de Educación :
Arequipa
1.2 Unidad de Gestión Educativa Local :
Arequipa Norte
1.3 Institución educativa :
“Internacional”.
1.4 Directora :
Claudia Leiva de Vásquez
1.5 Coordinador de Nivel :
Anika Alvarez de Suárez
1.6 Docente(s) :Milagros de Jesús Curi, Rocío Smith y Cristina Zapana
1.7 Ciclo :
II
1.8 Grado :
4 años
1.9 Secciones :
A,B y C
1.10 Áreas :
Comunicación, Matemática, personal Social y Ciencia y Ambiente

II – PROPÓSITOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2.1 Asume una conciencia crítica y un cambio de actitud frente a las consecuencias de la violencia y la falta de respeto entre géneros.
2.2 Se comunicaeficientemente de manera oral y escrita en toda circunstancia.
2.3 Conoce y aplica la metodología de la investigación científica.
2.4 Practica una cultura ambiental y analiza los riesgos para prevenir las consecuencias.

III – PROPÓSITOS DE TUTORÍA:
3.1 Aspiramos a que nuestros estudiantes sean obedientes a la voluntad de Dios, las normas de la Institución y de la sociedad.
3.2 Aspiramos aque nuestra comunidad educativa actúe con sentido de humildad en cada una de sus acciones
3.3 Ser consecuentes con nuestros actos en toda circunstancia en busca de una superación personal.
3.4 Demostrar en todo momento un comportamiento coherente con la verdad.
3.5 Ser una comunidad educativa con capacidad de compromiso social, amor y servicio.

IV.- FUNDAMENTACIÓN DE LAS ÁREAS:COMUNICACIÓN
El área de Comunicación se sustenta en un enfoque comunicativo textual, enfatiza en la construcción del sentido de los mensajes que se comunican cuando se habla, lee y escribe desde el inicio. No es solo dominio de la técnica y las reglas sino de los mecanismos facilitadores dela comprensión, la producción, la creatividad y la lógica. Es comunicativo porque se considera la funciónfundamental del lenguaje que es expresar, decir lo que se siente, lo que se piensa, lo que se hace. Es también saber escuchar, en suma es saber cómo usar la comunicación para ordenar el pensamiento, para expresar el mundo interno, para anticipar decisiones y acciones y para relacionarse en sociedad.
Se considera textual porque, uno de los usos del lenguaje, es la expresión tanto oral como escrita, paraformar textos, orales o escritos (también icónicos, gráficos, audiovisuales) nuestros alumnos combinan entre sí enunciados. El texto está compuesto por elementos verbales combinados, que forman una unidad comunicativa, intencional y completa. Los textos pueden ser muy breves o muy extensos.


MATEMÁTICA
Asumimos el enfoque centrado en resolución de problemas o enfoque problémico como marcopedagógico para el desarrollo de las competencias y capacidades matemáticas, por dos razones:
La resolución de situaciones problemáticas es la actividad central de la matemática,
Es el medio principal para establecer relaciones de funcionalidad matemática con la realidad cotidiana.

Este enfoque supone cambios pedagógicos y metodológicos muy significativos, pero sobre todo rompe con latradicional manera de entender cómo es que se aprende la matemática.
Este enfoque surge de constatar que todo lo que aprendemos no se integra del mismo modo en nuestro conocimiento matemático. Este enfoque consiste en promover formas de enseñanza-aprendizaje que den respuesta a situaciones problemáticas cercanos a la vida real. Para eso recurre a tareas y actividades matemáticas de progresivadificultad, que plantean demandas cognitivas crecientes a los estudiantes, con pertinencia a sus diferencias socio culturales. El enfoque pone énfasis en un saber actuar pertinente ante una situación problemática, presentada en un contexto particular preciso, que moviliza una serie de recursos o saberes, a través de actividades que satisfagan determinados criterios de calidad.


PERSONAL SOCIAL
Al...