Educación preescolar ¡obligacion para quien?

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BASES FILOSOFICAS, LEGALES Y ORGANIZATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

ENSAYO:
EDUCACIÓN PREESCOLAR ¿OBLIGACIÓN PARA QUIÉN?

INTRODUCCIÓN
El propósito de exponer este tema es para tener muy en cuenta quien es el principal agente para establecer la obligatoriedad preescolar en México. Por lo que daré a explicar dos agentes quienes son los padres o el Estado y de esta manera puedo decirque el Gobierno Federal se preparo para aplicar la obligatoriedad de la reforma educativa en el nivel preescolar que entro en vigor en el ciclo escolar (2004-2005). Para comenzar empezare a dar a conocer qué son las reformas educativas. Estas son hechos que históricamente aparecen como prácticas sociales privilegiadas de proyectos políticos, y uno de sus principales medios para incorporar,modificar, cambiar, mover y experimentar estrategias que afectan directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje y en los contenidos curriculares. Además, las reformas también están directamente relacionadas con la formación docente, y se encuadran a la dinámica de los sujetos al interior de las estructuras políticas.En esta época de cambios es imposible pensar a las escuelas sin reforma alguna. Sinembargo, la obligatoriedad del preescolar no nació por un decreto, sino en respuesta a una necesidad social de nuestro país.Este ensayo tiene por destacar las características más generales y los impactos que ha traído consigo la obligatoriedad en el preescolar. Es interesante exponer los antecedentes de la reforma y conocer quiénes la propusieron y cuándo fue aprobada. Además buscare responder alas siguientes cuestiones: ¿Cuáles son las obligaciones del estado que debe cumplir para impartir la obligatoriedad en este nivel? ¿Qué papel juegan los preescolares particulares? y por último ¿Quiénes son los más afectados al hacerse vigente esta reforma? ¿Cómo se aplicará la obligatoriedad en las zonas de bajo nivel socioeconómico del estado?DESARROLLO La educación  preescolar en México estáregida por la Constitución  Política de los Estados Unidos Mexicanos  y por la Ley General de Educación entendiendo que esta ultima precisa las atribuciones que le corresponden al Ejecutivo Federal, por conducto de la SEP, y las propias de los gobiernos de los estados en materia de educación, donde es declarada gratuita. Dicha  Ley declara que el nivel preescolar, junto con el de primaria ysecundaria, forman parte de la educación básica  que en conjunto abarca un periodo de diez años de escolaridad (uno de preescolar, seis de primaria y tres de secundaria). Sin embargo la educación preescolar era de carácter no obligatorio como requisito  para ingresar a la educación primaria.La obligatoriedad se expone a partir de la política educativa del gobierno del presidente Vicente Fox Quezada, confundamentos en: La Ley de Planeación que  establece que cada Administración  Federal debe formular  su plan sexenal.  En base a esto se formula el Programa Nacional de Desarrollo (PND), del cual se derivan los programas sectoriales. Para el caso del sector educativo, se formuló el Programa Nacional de Educación 2001-2006, en el cual la Secretaría de Educación Pública de México ha emprendido  unalínea de política educativa orientada a la atención  de las niñas y los niños menores de 6 años, a fin de mejorar  la calidad del servicio que recibe esta población en el país.El Partido de Acción Nacional (PAN) presenta al Senado la propuesta de la reforma educativa en preescolar, con tendencia a la política del Presidente Vicente Fox. Esta iniciativa de la reforma educativa en preescolar se iniciódurante el segundo período de sesiones ordinarias del tercer año de ejercicio de la legislatura LVII, para reformar el artículo 3 y 31 constitucional, de esta forma considerar a la educación preescolar como básica y obligatoria.Uno de los debates más importantes durante el Segundo Periodo de Sesiones Ordinarias del Tercer Año de Ejercicio de la LVII Legislatura, sobre todo por el alcance del...
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