Educación

Si es muy posible, debido a que el hecho de aprender a descifrar el código de lectura y escritura, no implica que realmente se pueda leer y escribir, en la educación guatemalteca este representauno de los mayores problemas que existe, ya que el bajo nivel de comprensión de lectura y la poca capacidad de redacción que se presenta acompaña a los estudiantes hasta el final de su vida académica.Si bien es cierto, la escuela desarrolla el conocimiento técnico o la mecánica de la lectura, sin tomar en cuenta que esta implica una comunicación entre el lector y el autor por medio del texto,olvidándose de los intereses del niño; predeterminado los contenidos, los ejercicios y las secuencias de trabajo. Establece un punto de partida igual para todos, y delimita el mismo tiempo para todos, esdecir, no toma en cuenta las diferencias individuales, los estilos de aprendizaje o las capacidades propias de cada alumno para el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
A comparación deGuatemala en Finlandia el profesor en muy valorado en la sociedad no tiene que ver con el pago por sus servicios, el sentimiento que da ese país a su educación da al profesor que trabaje con el corazónen su tarea aquellos que quieren estar en un establecimiento deben cumplir normas como haber dado clases o actividades con niños 3 años y exámenes y entrevistas en grupos, aquel que quiere serespecializado debe tener por los menos dos maestrías, ya que el profesor para escuela debe tener maestría en educación, las aulas que ocupan para su función son muy equipadas cubriendo lasnecesidades, los profesores tienen una pedagogía libre donde están a gustan haciendo lo que les gusta, los profesores son continuamente preparados en el transcurso del vivir social y cultural.
EnMéxico la política educativa se encuentra en medio de un conflicto en el que enfrenta reclamos sociales y de grupos, no existe todavía un proyecto integral en educación, en el que participen la...