Educación

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Materia: Teoría de la Organización.

Ensayo “Cultura y Estructura Escolar”

Hoy en día, el mundo esta cambiando en forma tan rápida e impredecible, que el papel tradicional de las instituciones educativas esta siendo cuestionado por la realidad, la sociedad esta dudando de la función de las mismas como forjadoras de las nuevas generaciones, su imagen se ha deteriorado.Desde los orígenes de la humanidad, se han elaborado y adquirido los medios necesarios para comunicarse, para sobrevivir, y para la propia convivencia humana, en si, para transmitir de generación en generación un conglomerado de conocimientos, costumbres, símbolos y creencias que conocemos como cultura, la misma que nos ayuda a comprender los fenómenos ocurridos a través de los tiempos.

Lasescuelas, han pasado por lo mismo, han evolucionado con el paso de los años en busca de un mejor desempeño, estas instituciones son las encargadas de realizar procesos de socialización, de transmitir la cultura de generación en generación y realizar la educación formal de las personas dentro de un marco institucional, ya que dentro de estos centros educativos se transmiten creencias, conocimientos yvalores propios de cada época.

La escuela, es sumamente importante para la preparación y formación de los seres humanos, estas instituciones educativas se encuentran organizadas de una forma estructural, con un grupo de personas que comparten y enfrentan el reto de inculcar determinados conocimientos, aprendizajes, hábitos, valores, normas éticas y morales a las personas en un tiempo yespacio determinado

Dentro de estas organizaciones escolares, se forma la cultura escolar, es algo así como una conciencia colectiva inmersa en la escuela o institución educativa, la cultura escolar es, una expresión simbólica que facilita la relación dentro de la institución educativa, esta cultura va inmersa en la forma en que se expresan los miembros de una escuela, sus ideologías, sussimbolismos, objetivos y contenidos que se manejan en la misma, por lo anterior podemos decir que una cultura escolar es básicamente la dinámica que la escuela posee, la cual implica movimiento y transformación permanente.




La organización escolar, tiene objetivos a cumplir y fines determinados que son los que da razón a la institución; Las diferencias entre sus funciones, estrategias, niveles departicipación, consecución de objetivos y su continuidad a través del tiempo y espacio, dan lugar a distintos modelos de organización.


Modelo Productivo: percibe a la escuela como una empresa, y su función es la de satisfacer con eficacia las necesidades sociales a través de hombres bien educados. Privilegia la importancia de la eficiencia y la eficacia, así como la planificaciónprecisa y ajustada para el logro de los objetivos, a través de un minucioso control, que se enfoca más en el producto obtenido que en el proceso para llegar a él.[1]


Este modelo, como se explica anteriormente ve a una escuela como a una empresa en donde lo más importante es la producción de personas instruidas, sin importar como o por que, solo va en busca de resultados, utilizandorecursos administrativos netamente utilizados en empresas.


Modelo Humanista: recupera la dimensión humana de la escuela como factor especial para potenciar el desarrollo natural y libre de los individuos propiciando la autonomía, la apertura y la participación democrática. La educación no debe ser centrada en el maestros sino en los alumnos para que esta sea personalizada y eficaz,orientar sus acciones hacia la democratización de sociedad y de las instituciones escolares enfatizando la dignidad humana.1


Este modelo hace más hincapié en las aptitudes o potencialidades de los estudiantes, con la finalidad de ayudar en su autonomía, es su auto confianza y su libertad, para ellos es primero la dignidad del individuo.


Modelo Burocrático: la escuela funciona...
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