Educación

PORTAFOLIOS DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PLANES DE EDUCACIÓN EDUCATIVA

GERARDO BORRÁS FRASQUET
ADPATACIÓN AL GRADO DE MAGISTERIO

INDICE:
* FICHA Nº1: EL PEC.
* FICHA Nº2: QUIERO SER EDUCADOR.
* FICHA Nº3: MAPA CONCEPTUAL.
* FICAHA Nº4: CLIMA ESCOLAR.
* FICHA Nº5: DAFO.
* FICHA Nº6: LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
* FICHA Nº7: PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

FICHA Nº1 “PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO”

-¿Cumple este centro a través de su PEC con las necesidades actuales que precisa la educación en el contexto del siglo XXI?
Si, porque dice: En nuestro centro optamos por utilizar de forma prioritaria y desde el inicio de la escolarización las medidas de atención a la diversidad ordinarias, dejando las medidas extraordinarias para casos extremos, utilizándolas unavez se hayan agotado las medias ordinarias.
Medidas de carácter general u ordinario: niveles de concreción curricular, la opcionalidad en la ESO, actividades de refuerzo, Medidas educativas complementarias para el alumnado que permanece un año más en el mismo curso, La tutoría y la orientación educativa, psicopedagógica y profesional.
Medidas específicas o de carácter extraordinario: Lasadaptaciones curriculares individuales significativas y programa de diversificación curricular.

-¿Está integrado en la ciudad en la cual se lleva a cabo esta tarea educativa?
Si, porque la situación del colegio en entorno natural, pero colindante al casco urbano, así como la amplitud de espacio de que dispone, permite el desarrollo de la actividad colegial en un ambiente tranquilo y agradable. Estohace que los alumnos puedan trabajar en un ambiente tranquilo y a la vez el colegio no este demasiado alejado de la ciudad para poder acceder con facilidad a sus instalaciones.

- A tu juicio: ¿Es coherente su proyecto educativo entre lo que dice y hace?
A mi juicio si que es coherente todo lo que dice en lo que hace o por lo menos se intenta que los docentes y alumnos lo hagan. Aquí pongo loque dice el PEC:
* Queremos que sea una escuela católica, abierta a todos, donde el Evangelio constituya su referencia última. Donde el espíritu del evangelio alimente a la persona para que desarrolle sus conocimientos de la realidad, su crecimiento y maduración integral y se prepare para la transformación y mejora de la sociedad, siendo capaz de pasar de la palabra a la realidad.

*Ofrecemos una enseñanza de calidad con estilo propio que promueva el desarrollo de todas las capacidades de cada uno de los alumnos; donde el educador sea el mediador sabiendo que nuestra acción pretende apoyar, empujar, sugerir, orientar, deja caminar hacia la libertad, facilitando que cada alumno/a sea el protagonista de su aprendizaje y consiga una integración social.
* Orientamos la vidade los alumnos desde los valores del Evangelio:
* A descubrir actitudes y posibilidades para el mejor desarrollo de sus capacidades.
* A crear un ambiente educativo que suponga sencillez, respeto, confianza, alegría, austeridad, responsabilidad, tolerancia, solidaridad, realismo y esfuerzo.
* A vivir la escuela como compromiso hacia los valores que estén relacionados con elcrecimiento personal, la relación con los demás y el compromiso de mejorar la sociedad.
* A que cada alumno “aprenda a aprender” con sus propias estrategias cognitivas, planificando sus actividades.
* Intentamos formar personas competentes con las siguientes actitudes fraternas:
* Un sistema de real participación en todos los niveles y personas de la comunidad educativa.
*Un clima de convivencia cercano, facilitado por un estilo y talante de diálogo y relaciones interpersonales, de trabajo en equipo, de dirección participada, inseparable de la participación responsable por parte de todos.
* Una actitud de servicio a las familias en todos sus aspectos con dedicación especial hacia los más necesitados.
* Permanecemos en actitud de renovación en lo que...