Educacion inicial

SUGERENCIAS PARA LA ESTIMULACION DEL HABLA Y EL LENGUAJE DEL
NIÑO DE 0 A 6 AÑOS:
De 6 a 12 meses:
- Responda a sus balbuceos y gorjeos.
- Háblele frecuentemente.
- Léale cuentos todos los días.
- Utilice un lenguaje simple y concreto.
- Recítele rimas infantiles.
- Cántele o tararé melodías infantiles.
- Enséñele nombres de objetos de su vida y personas familiares.
El habla y lenguajenormal del niño entre cero y nueve meses:
Si partimos de la definición de Lenguaje dada anteriormente, no podremos llamar
“lenguaje” a ninguna de las manifestaciones del recién nacido. Por lo tanto esta etapa la
consignaremos como “pre-lingüística” y coincidirá, hasta el final de las reacciones circulares
secundarias de Piaget, con las tres primeras etapas de la fase senso-motriz.
Sabemosbien que el niño ya oye desde antes de nacer. Pero es evidente que si bien
oye, no le otorga a lo audible una significación determinada. Durante los primeros meses, la
percepción resulta evidente, pero no así la significación de lo percibido. Es recién entre los 8
y 9 meses de vida extrauterina que el niño comienza las imitaciones del mundo sonoro que lo
rodea y su primera atención la dirigehacia sus propias emisiones sonoras que para esa época
son silábicas. Durante los 8 primeros meses va a existir un continuo reaccionar reflejo frente a estímulos táctiles, kinestésicos, auditivos, visuales. Va a existir también una evolución en la
postura y en el movimiento voluntario y todo esto va a ir dejando una experiencia concreta del
propio cuerpo y del mundo circundante que debe seraceptada como una condición necesaria
para la aparición del habla.

Cómo es tener un mes?
Cuando tengo un mes:
* Prefiero ver figuras en patrones y en blanco y negro más que a color.
* Casi puedo voltearme de lado cuando estoy boca arriba.
* Mantengo las manos y los dedos un poco abiertos la mayoría del tiempo.
* A veces busco y busco y trato de mamar, aunque no me esténalimentando.
* Hago ruidos con la garganta y gorjeo.
* Necesito que me protejan la parte blanda de la cabecita.
* Lloro cuando tengo hambre, estoy mojado, cansado o cuando quiero que me cargues.
* Quizás te sonría cuando te vea o te oiga.
* Te miro a los ojos.
* Me asustan los ruidos fuertes, las luces muy brillantes o que me agarren muy bruscamente.
* Frecuentemente mesiento molesto por la tarde.
* Cuando estoy boca abajo, volteo la cabeza a un lado.
* Mi cabeza se tambalea si no la sostienes. Necesito que me pongas la mano detrás de la cabeza y del cuello.
* He aprendido que me darás de comer cuando tenga hambre
Ejercicios y juegos de los seis a los nueve meses

Hacia los seis meses los ejercicios con tu bebé pueden ser un verdadero juego, yaque la interacción es mucho mayor, ya sabe expresar lo que le gusta y lo que no y, sobre todo, participa cada día más.
Es recomendable que continúes con la mayoría de los ejercicios mencionados en las etapas anteriores, pidiéndole que participe más o elevando el grado de complejidad.
Continúa trabajando con reflejos como el del paracaídas, (meter las manos cuando se caen), incluso cuando yacamine.
Algunos ejercicios que puedes incorporar a la rutina:
De lagartijas a carretillas:
1. Continúa haciendo el ejercicio de las lagartijas (acostado boca abajo, sostenido por sus manos y tú ayudándole, deteniéndolo a la altura del abdomen) y ahora, cuando el bebé se sostenga con sus manos en el suelo, ve recorriendo las tuyas del abdomen a la cadera hasta llegar a sostenerlo por las piernas.2. Una vez dominado este movimiento y cuando sea capaz de detenerse con sus manos, ayúdale a dar unos pasos.
Con esto lo ayudarás a fortalecer los músculos, coordinar sus movimientos y prepararlo para gatear.
Equilibrio en el rodillo:
1. Coloca el rodillo sobre el piso y acuesta a tu bebé sobre él (a lo largo) boca abajo.
2. Balancéalo hacia un lado y hacia el otro, cuando tu...